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时间:2019-06-19
《英语人教版三年级上册My brithday》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学准备1. 教学目标1.语言知识目标:要求学生能听、说、认读数字1-10的英文表达;能听懂Let’sdo中的指示语,并能按照指令做出相应的动作。2.能力目标:拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性;通过一系列的任务活动,培养学生主动思维、用英语思考以及解决某些问题的能力。3.情感目标:结合实际生活,创设真实情境,引导学生关注生活,激发他们的学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性。2. 教学重点/难点学生在平时学习、作业中初步接触过数字1-5的英文表达,进行教学设计时我充分考虑这一实际认知水平,将教学重
2、、难点处理如下:(1)教学重点:数字1-10的正确认读。(2)教学难点:如何结合实际生活,创设大量真实、生动的语言情境,拓展学生对数字的应用,让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。另外,能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。3. 教学用具ppt课件4. 标签三年级上 教学过程 Step Ⅰ Warming-up 1.课前播放歌曲Tenlittlecandles. 2.Play“simonsays”game 来复习”showmesth”句型,为本堂课的学习做准备。
3、 Step Ⅱ Leading-in T:TodayisJohn’sbirthday.Heisgoingtohaveabirthdayparty.(利用多媒体课件呈现john生日聚会的情景)Howoldishe?Howmanygiftsdoesheget?Canyouguess ?Wouldyouliketocomewithme ? Ss:Yes.T:OK.Let’sgo.(边说边做“走”的动作)Ss:Go,let’sgo.Step Ⅲ Presentation 1、Teachtheword“o
4、ne.”(1)(课件呈现John生日聚会的情景) T:Whatcanyouseeinthepicture?S1:Icanseeabigcake.(画面呈现蛋糕) (2)播放单词语音引出单词one的教学。 (3)出示单词卡片,采取学生教学生的教学模式。强调单词中/n/的发音。操练时请学生小组开火车读单词,读完一个其他学生拍一下手。 (4)T:One,one.Showmethe“one”. 教师板书句子Showme...再结合儿歌操练单词。操练时请学生先齐说,再同桌二人
5、面对面说。 (5)进行说句子比赛。 T:Look,Ihaveonefinger/book.(利用课件呈现句型Ihaveone...,鼓励学生运用此句型说一句话) 2.Teachtheword“two”. (1)接上述情境,教师再伸出一个手指,引出单词two的教学。 (2)播放单词语音,出示单词卡片,同样采用学生教学生的模式,强调字母组合tw的发音。操练时请学生小组开火车读单词,读完一个其他学生拍一下手。 (3)T:Two,two.Sh
6、owmethe“two”. (4)T:Ihavetwoeyes/twopencils.(利用课件呈现句型Ihaveone...s带读后让学生说一说句型中的名词的单复数形式) 4.Teachtheword“three”. (1)T:(利用课件先后呈现two,one,+,=,?)What’s2and1?(由此引出单词three的教学。) (2)播放单词语音,出示卡片,带读,强调单词中字母组合th的发音。 (3)T:Three,three.Showmethe
7、“three”. 结合儿歌操练单词(个别、集体操练)。 5.Teachtheword“ten”. (1)T:(利用课件呈现两只钢笔)Lookhere.Ihave...?(引导学生回答) S1:Twopens. T:(课件呈现词汇twopens,然后逐渐将two和s消失)What’sthis? S:Pen. T:(将单词pen中的p变为t)Howaboutthisword? Ss:(试读新单词ten)...
8、 (2)播放单词语音,再出示单词卡片,带读,多强调单词中/t/,/n/的发音,请学生试读。 (3)T:Ten,ten.Showmethe“ten”. 结合儿歌操练单词(个别、集体操练)。 (4)L
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