英语人教版五年级上册Unit4 A Let's learn教学设计

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1、教学设计南雄市珠玑中心小学徐丽华五年级英语《UNIT4》Whatcanyoudo?ALet’slearnP39第二课时课题Unit4Whatcanyoudo?A.Let’slearn课型新授教学目标知识目标听、说、读、写单词“dance”，“dokungfu”，“drawcartoons”，“singEnglishsongs”和“playthepipa”。能力目标1.能够在情景中运用句型Whatcanyoudo?Ican...询问并回答某人能做什么事情。2.能够完成关于课余文化活动的调查并填写完成“Doasur

2、vey”部分的任务。情感目标丰富学生的课余文化生活。教学重点1.能够听、说、读、写词汇dance，singEnglishsong，dokungfu,playthepipa,drawcartoons.2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。教学难点能够在语境中正确运用短语及句型交流。教学用具多媒体课件、单词卡教学方法视听法、情景教学法、合作探究法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、热身（Warm-up）二、新课呈现（Presentation）1.Freeta

3、lkT:Hi,children.WewillhaveanEnglishpartynextTuesday.Whatcanyoudofortheparty?S1:Ican...T:Great!Youarehelpful.Whatcanyoudo?S2:Ican...T:Wonderful!Youarehelpful.Whatcanyoudo?S3:Ican......2.Let’schant1.教师创设情景：哆啦A梦的生日聚会，但邀请卡只有一张，于是KungfuPanda和Dalong通过PK来争抢这张邀请卡。2.

4、T:Hello,boysandgirls,todayisDoraemon'sbirthdayparty.Buttheinvitationleftonlyone.SothereisfivePKroundsbetweenKungfuPandaandFreetalk生与师对话学生齐读chant学生看到功夫熊猫很是兴奋复习Let’stalk的对话，导入词汇教学通过展示和交流，引出学习内容。三、巩固延伸（Consolidation&Extension）Dalong.Nowlet’sgotoseeit.1.第一局:哆啦A梦

5、问两人：Whatcanyoudo?功夫熊猫回答：Icandance.大龙说：Oh,Ican’t!于是第一局功夫熊猫获胜。并在PPT上重现这一问一答。2.同法用多媒体课件依次出示Roundtwo,Roundthree,RoundfourandRoundfive，引出单词“singEnglishsongs”，“dokungfu”，“playthepipa”和“drawcartoons”。3.教师把生词和相应的图片贴在黑板上，带领学生读几遍。1.Whatismissing？游戏PPT上出示所有单词的图片，点击一下鼠标

6、消失一个单词，让学生回忆该图片的单词2.SpellthewordsPPT上出示不完整的单词3.全班学生兴趣盎然的边看PK边学单词。在学习playthepipa时，也总结出play+the+乐器，play+球类的规律。什么消失了的游戏学生拼写单词引起学生的好奇心，形象的图片再引出单词衔接自然。巩固所学单词和记忆单词，并设计拼写环节，让学生在练习本上拼写单词，让学生所学更加记忆深刻。四、作业（Homework）教师用展台展示几个学生练习本上拼写的单词。1.Doasurvey分小组进行调查，调查结果显示在各自的课本里

7、的表格上。1.抄写单词六遍2.用Whatcanyoudo？Ican…与同桌练习。小组调查小组合作，让学生用Whatcanyoudo?Ican…来回答，巩固了所学句型。课后巩固所学知识。板书设计：Unit4Whatcanyoudo?ALet’slearnWhatcanyoudo?Ican…教学反思：