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时间:2019-06-19
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1、PEP四年级上册Unit3MyfriendsPartALet’slearn Let'schantLet'splay Unit3MyfriendsA部分(Let’slearnLet’schantLet’splay)学习目标1.能够在情景中运用句型:What'shis/hername?His/Hernameis....询问他人的姓名或身份,并能回答。2.能听、说、认、读单词:strong,quiet,friendly,能适当利用一些形容词描述自已的朋友。3.能够在情景中运用句型:He's/she's...描
2、述人物性格和外貌特征。教学重点能够在语境中理解新词friendly,strong,quiet,his的意思,并能正确发音。教学难点注意quiet的发音教具课件多媒体课件及教学图片教学过程:一、Warm-up1.FreeTalk(日常对话练习)T:Hello!I'mMiss…….What’syourname?S:I’m……T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.(设计意图:活跃氛围,复习已学知识)2.Let’sdo(三年级下册Unit3A)Listenanddo(设计意图:
3、活跃氛围,复习已学知识)T:Doyouhavefriends?S:Yes.T:Todaywe’lltalkaboutourfriends.(设计意图:通过谈话,自然过渡到课题)二、PresentationStep1Let’splay1.GuessinggameT:I’mXiYangyang.Ihaveagoodfriend.Lookandguess.Whoishe?S:He’s……Hisnameis……(设计意图:通过猜一猜游戏,激发学生的英语学习兴趣)教师出示课件图片。T:Teachwords“his
4、”“her”板书句型:HisHernameis……(设计意图:以多媒体课件展示图片,教学方法新颖,以提高学生学习英语的兴趣。)2.Readandcompare(设计意图:通过表格进行比较,让学生能更好的掌握his和her的区别)3.Askandanswer.(设计意图:进一步巩固his/her的区别)4.Pairwork(设计意图:通过与同伴操练,让学生能更好地掌握his/her的用法)Step2Let’slearn1.T:TodayisJohn’sbirthday.Hisfriendswillvis
5、ithim.Let’swelcomethem.(设计意图:通过John的生日聚会,创设情境,在情境中学习)2.Presentationthewords(展示新单词,跟读新单词)(设计意图:以多媒体课件展示新词汇,教学方法新颖,以提高学生学习英语的兴趣。)3.Listenandread(听录音,跟读词组)4.Highandlowvoice来操练新单词。5.Lookandread.(设计意图:以多种形式来操练新单词,让学生自己动手、动口、动脑、去学习、巩固、运用知识。)Step31.Listenandcha
6、nt2.Listenandread1.Listenandtalkaboutthekeywords.(设计意图:通过听音,让学生说出关键词,能了解学生对知识的撑握程度,同时训练了学生的听力水平。))三、Consolidation1.Talkaboutyournewfriends(1)Let’splay(谈论课本24页的4位朋友)(2)Talkaboutyourownfriends(谈论自己的朋友)(设计意图:通过口语活动练习,让学生把所学知识应用到生活中去。)2.Lookandmatch(设计意图:利用M
7、atch活动,巩固所学的内容)四、Conclusion1.句型:(1)Whoishe/she?He/Sheis……(2)What’shis/hername?His/Hernameis……2.单词(Lookandread)(设计意图:总结、反馈本节课所有的知识点)五、HomeworkDrawapictureofyourfriend,thendescribehim/her.
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