10.沉香救母（一）第一课时

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1、课题10、沉香救母（一）主备顾晶晶课时第一课时上课时间教学目标1、学会本课生字，能从音、形、义上区分它们，读准“叹、含、恨、因、拳”前鼻音，“疼、增、良”的后鼻音，“酸”的平舌音。能正确、美观地书写“良、恨”。能用多种形式理解“叹了一口气、攥紧拳头、习武练功、起早贪黑、腰酸背疼”等词语意思。2、能正确、流利地朗读课文。3、在初读课文的基础上，能根据老师给出的填空，比较连贯的说出课文的主要内容。重点难点1、能够正确美观地书写2个生字。2、在初读课文的基础上，能根据老师给出的填空，比较连贯的说出课文的主要内容。教学准备课件、田字格黑板一、师生交流，揭示课题1、小朋友，

2、今天老师给大家带来了一个好朋友。（出示沉香图片）认识他吗？他的名字叫——沉香。跟着老师写一写他的名字。今天我们就来学习一个与沉香有关的神话故事。（补充课题，救母）强调让学生跟着写一写。2、这个故事比较长，要分两课来学，这节课我们先学第一部分。板书：（一）3、指导读题，（一）的前面读出停顿。师范读，齐读。4、质疑：看了这个课题，你有什么问题想提？为什么救母？怎样救母？母亲救出了没有？（请同学们带着这些问题自由读课文。）二、初读课文，读准字音1、学生自由地轻读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。2、小朋友，课文中有几个难读的生字宝宝要来考考大家，请看大屏幕：叹含恨因拳

3、酸添（读准前鼻音）疼增良（后鼻音）酸增（平舌音）三、联系故事，读通词句1、教学词语“美丽善良”指名学生交流出示图片，猜猜图上的是谁？对，她就是沉香的妈妈。沉香的妈妈长得很——她不仅漂亮，心地还很好，这就叫“善良”。老师送个好词给大家，心地善良。读好词语。2、叹了一口气沉香的妈妈美丽善良，但沉香却从来没有见过。他问了爸爸，爸爸却叹了一口气，没有回答。词卡：叹了一口气，指读。你会演一演这个“叹了一口气”吗？小朋友们一起演一演。带上你们的表情读一读。“叹”字，怎么记？口字旁加个又。跟着老师写一写。3、再三追问含着眼泪（1）于是，沉香就问爸爸，问了很多次，就叫——再三追问

4、。开小火车读词。　（2）“追问”是怎样问呢？我们来看看字典中对“追”的三种解释，你觉得在这个词语中应选第几个解释？在沉香的再三追问下，爸爸只好回答，他是怎么说的？（3）指读“含着眼泪”。泪字真有意思，你怎么记住它？你能给它组哪些词？修改栏“含着眼泪”是什么样的？（眼泪在眼眶里打转，没掉下来）这个词语是说眼眶里含着东西，我们再仔细看看这个字，下边是个“口”，更多的时候我们可以说“含着——”，含着糖，含着一口水，含着骨头。（4）沉香的妈妈在哪里呀？示句：原来，沉香的妈妈/是个美丽善良的女神，因为/向往人间/美好的生活，被二郎神/压在了华山脚下。读好停顿。4、恨不得词卡

5、：恨不得，指读。沉香心里很着急，把这种感觉读出来。5、心狠手辣神通广大人家都说骨肉情深，可二郎神却把自己的亲妹妹压在了高高的华山脚下，他的心狠不狠？是啊，不仅心狠，手段也特别毒辣，这就叫——二郎神不仅心狠手辣，而且本领很大，这就叫——神通广大。爸爸心里觉得沉香能对付二郎神吗？示句：二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能/对付得了他呢？对付的付是轻声。指导读好反问语气。师范读。6、攥紧了拳头沉香是怎么做的？齐读词语。指导动作演示。7、出示词语：寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑腰酸背疼指名读。这组词语都是写沉香在——习武练功。沉香在什么时候练功？还在什么时候练功

6、？这两个词是一对反义词，男女生分读词语。沉香每天练功，起得很早，睡得很晚，这叫——起早贪黑（齐读）有时累得腰也酸了，背也疼了，这就叫——腰酸背疼。齐读这组词语。示句：不管是寒冬腊月，……浑身就增添了力量。（自读，指读，齐读。）一、整体练读，感知大意1、小朋友，你们和沉香一样刻苦练习，终于把生字、词语、长句读好了，你们想把课文读得很连贯吗？那现在请同桌两个相互合作，分小节轮流读，读得好的给他竖起一个大拇指，读得不好的，真诚地给他提出建议，让他再读读通顺。反馈，询问多少小朋友得到了大拇指。2、读了这个故事，你能完成这个填空练习吗？沉香从父亲口中得知（），他决心（），于

7、是他（），终于（）。指名读，一起填空。二、指导书写，练习写字、在今天我们学的生字中，哪两个字比较容易混淆？同时出示：良恨1、教学“良”，出示良的两种写法，一个横折的折写的是直的，另一个有些内收。这两个字哪个字写得好看？为什么？（师稍作讲解，点在竖中线上，生描红，临写。）2、教学“恨”，怎么记住它？心里恨，所以是竖心旁。右边是良去掉一点，没有良心的人我们都会恨他。竖提在竖中线上。（范写，描红，临写）。3、反馈。