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《英语人教版四年级上册Dinner‘s ready！》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Dinner’sready!第二课时一、热身复习活动1.师生问候教师语言设计：T：Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?活动2.播放歌曲《Whatwouldyoulike？》教师语言设计：T：Nowboysandgirls,let’ssingtogether!T:Ilikeyourbeautifulvoice.活动3.复习食物1.谈谈你知道的食物2.复习Whatwouldyoulike?I’dlikesome...句型教师语言设计：T:Boysandgirls,what’sthe
2、songabout?Isitaboutfood?Whatotherfooddoyouknow?T:Youknowsomuchfood,forme,I’dlikesomenoodles.Howaboutyou?Wouldwouldyoulike?T:Todaywecontinuetolearnfoodandmoreaboutdinner,ourtopicis“Dinner’sready.”【设计意图】：通过问候拉近师生的距离，通过演唱歌曲活跃课堂气氛，同时复习了相关食物的词汇和句型，为学生输入本课重点句型及运用做好铺垫。二、引入话题
3、、呈现任务活动1.呈现感恩节即将到来教师语言设计：T：Boysandgirls,Thanksgivingiscoming.Inthisday,peoplealwayshaveabigspecialdinner.活动2呈现本课的学习任务1.MissLin要邀请大家来吃感恩节大餐。2.同学们要帮老师调查同学们的需求。教师语言设计：T：MissLinwillprepareabigspecialdinnerforyou.Bustbeforethat,youshouldmakeasurveyaboutyourneeds.Todayourta
4、skistomakeasurveytoprepareforourThanksgivingDinner,andshow.活动3.提出竞赛机制。【设计意图】：帮助学生拓宽思维：感恩节这天人们做了什么，MissLin要为大家准备感恩节大餐，那么大家需要什么食物和餐具呢？同时也激发了孩子们的学习欲望。三、语言呈现与操练活动1.读图活动2.听第一遍Listenandchoose:Wherearethey?A:AtMike’shome.B:AtWuYifan’shome..活动3.听第二遍Listenandchoose:WhatwouldMi
5、kelike?A:Aknifeandfork..B:Chopsticks.1.听音选择。2.教授新句型Wouldyoulike...以及回答No,thanks.Icanusechopsticks.(情感渗透：DoinRomeasRomedoes;Respectdifferentcountries’tablemanners.)活动4.学习新单词chopsticks，knifeandfork.(语音教学，大小声，实物认读等方法）（文化渗透：Youshouldusetheforkwithyourlefthandandtheknifewi
6、thyourrighthand.）活动5.ChantKnifeandfork,knifeandfork.Wouldyoulikeaknifeandfork？No,thanks.No,thanks.Chopsticks,chopsticks.Wouldyoulikechopsticks?Yes,please.Yes,please.Chopsticks,chopsticks.Icanusechopsticks.【设计意图】：通过读图，听音，文化渗透等方式进行文本解读，并结合chant，学生能在快乐中学会新词和新句型。活动5.Memor
7、ygame活动6.Listenandimitate活动7.Rolereading【设计意图】：学生能投按照正确的语音语调以及意群跟读对话，并通过角色朗读激发学习的兴趣。活动8.John’sdinneratWuYifan’shome..1.猜谁来WuYfan家里。2.你能看到什么食物和餐具？3.根据你所看到的食物和餐具编对话。教师语言设计：T：YouknowMikecomestoWuYifan’shome.Buttoday,whocomes?Canyouguess?T：Whatfoodcanyousee?Andwhattablewa
8、recanyousee?Speakoutandmakeadialogue,3inagroup.【设计意图】：通过再现主人WuYifan邀请客人的情境，运用目标语句，学生能够进一步理解所学语言的语用功能，实际操练语言和运用语言。活动9.Let’sdo
