英语人教版四年级上册A Let's learn Let's talk

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1、Unit2MyschoolbagA Let’slearn&Let’stalk海兴县育红小学杨方艳一、教学目标:1、知识与技能学生能学生能听、说、认读五个单词Englishbook,mathbook,Chinesebook,storybook,schoolbag。能够在情景中熟练运用句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.2、过程与方法  本节课通过实物展示、听指令做动作、游戏操练等渗透本节课的主要单词和句型，让学生在任务的驱动下感知新知，练习新知，巩

2、固新知和运用新知，循序渐进地培养学生的语言运用能力。3、情感、态度和价值观（1）情感态度：在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。（2）学习策略：在各种任务型活动中注重小组协作学习，培养学生小组合作学习的能力。二、教学重、难点1、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称：Englishbook,mathbook,Chinesebook,storybook,schoolbag.2、针对本课时的难点“听指令、做动作”，要求老师在正确示范的基础上引导学生始终自主地做出相应的动作。三、课前准备1、教师准备书包及相关书本：Englishbook,m

3、athbook,Chinesebook,storybook，schoolbag。2、教师准备课件和光盘。3、学生准备与本课时相关的书籍。四、教学过程1、Warm-up使用已学句型Showmeyour...复习三年级上册学习的学习用品单词。T:Showmeyourpencil/pen/ruler/...Showmeyourbook.学生向老师展示课本，教师随即提问：Howmanybooksdoyouhave?学生根据实际情况回答。2、presentation(1)教师拿出一个书包向同学们展示并介绍：Look!Ihaveaschoolbag.Doyouhaveasch

4、oolbg?引导学生回答Yes.教师发出指令：Showmeyourschoolbag.板书并教学单词schoolbag.T:Whatcolourisit?S:It’s...(颜色单词）W:What’sinit?Guess!学生猜对一样物品，教师随即教学。如果猜到课本，拿出后，板书并带读单词。例：mathsbook,amathsbook.T:Doyouhaveamathsbook?S:Yes.T:Showmeyourmathsbook.Putyourmathsbookin/on/underthe...(2)以同样的方式教学Englishbook,Chineseboo

5、k,storybook.3、Game:Findthebook.一名同学上台背对同学，教师将词卡刚在台下一名同学课桌里，该学生通过听同学们的提示，找到正确的词卡。例：寻找mathsbook,如果该学生离词卡较远，其他同学就小声地说mathsbook,距离词卡较近，则大声地说出单词，该生根据其他同学的大小声提示找到正确的词卡。此游戏进行3-4轮。4、播放Let’sdo录音，学生边听边跟着做指令。5、课件呈现Amy和她的书包T:Look!Amyhasanewschol.Itlookslikeananimal.Doyouknowwhatisit?S:It’sapanda.

6、介绍书包的颜色和物品数量。T:HowmanybooksdoesAmyhave?Whatarethey?播放Let’slearn录音，学生根据听到的内容进行回答。6、播放Let’stalk录音，学生跟读两遍。7、分角色，同桌两人一组练习，然后表演。五、Homework1、将对话读给父母听。2、向朋友用本节课所学句型介绍自己书包内的物品。