2、 blackboard．one TV„ 三、教学重点： 听、说、认读六个单词，并运用这些单词描述教室中的物品、设施。 四、教学准备： 教师准备本课时的教学挂图、录音或视频材料以及单词卡片，同时准备一张教室的大图裁成四等份。 五、教学步骤： Step1 Warm—up(Revision) 1. 学生表演前一课时的对话。 2. 师生自由对话，如：What’s this?It’s a new book．Where is it?’it’s near the pencil box．等。3. Step2 Presentation & Practice 1. 教师从文
3、具盒中拿出一张图片并提问：What’s this?引导学生回答：It’sa picture．教师板书picture， 教师说：Let me put up the picture．并将图片贴到黑板上，请学生一起做动作：Put up thepicture． 2.PPT出示一张教室的图片，教师提问：What’s in the picture?引导学生回答：It’sa classroom． ． 教师仿照picture的板书方式板书classroom，帮助学生了解classroom的拼读方法及其单词合成方式。 3. 教师指着教室图片说：Look!I see
4、many things in the classroom．4. 教师指着教室图与学生问答：What’sthis?It’sa....How many．．．do you see?I see．．． 教师说：Now look at the picture，and ask and answer in pairs．学生看图，同桌间互问互答。教师请几组学生展示对话。 5. 教师站到门边，提问：Where am I?引导学生说：You’re near the door．教师板书单词 door，教师出示黑板的图片，提问：Which is the board?帮助学生找出正
5、确图片，并提问：Whatcolour is the board?引入并教学短语green board，blackboard，white board。教师出示单词卡片，请学生朗读door,blackboard。 6.Step 3 consolidation & Extension 1. 教师做开门的动作，演示Open the door．教师领读，然后发指令，请学生做动作。2.教师发指令：Clean the blackboard．请学生尝试做相应的动作。教师及时表扬做出正确动作的学生。 教师做关窗子的动作，鼓励学生说出Close the window．教师继
6、续演示并教学turn on the light。 教师播放Let’s do板块的录音，请学生听录音，做动作。 2. 教师说：Wow!You can do so many things．Can you guess what they are?以课件或卡片出示部分字母空缺的单词，3. 学生猜中所有单词后，教师说：I have some pictures of these words．Can you look and match?教师出示单词图片，请学生快速将单词和图片配对。教师为图片标序号，引导学生回答：window，Picture B． 4.
7、教师说：We can see all these things in our classroom．What’sin Zoom and Zip’sclassroom? Let’s go and see．You can listen and number the words．教师播放录音，请学生为单词标序号。 学生听录音跟读两遍，然后分别扮演Zoom和Zip进行对话练习。 六作业设计：听、跟读本课时的录音；制作单词卡片贴在教室的相应位置。 七、板书设计：Unit1myclassroompictureclassroomdoorwindowblackbo
