PEP五上英语Unit3What wouldyou like

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1、UnitthreeWhatwouldyoulike?孙滢一．教学内容B.Let’slearnLook,writeandsay二．课时目标1.能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”“delicious”。2.能询问最喜欢的食物，如“What’syourfavouritefood?”。3.能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。三．教学重难点重点：能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。能询问最喜欢的食物，如“What’syourfavouritefood?”。难点：能

2、简单讲述自己喜欢某种食物的原因。四.教学准备多媒体课件、录音机、录音带、词卡。五．教学过程Step.1.Warm-up1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:Whatwouldyoulikeforbreakfast,S1?Ss:I’dlike…T:Whatwouldyoulikeforbreakfast,S2?Ss:I’dlike…2.请一两对学生上讲台表演“A.Let’stalk”部分的对话。St

3、ep.2.Preview1.教师播放两遍歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”的录音。播放第一遍录音时，全班学生一起跟着小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生分男女生比赛唱歌。2.学生同桌合作，谈论彼此最喜欢的东西，如颜色、科目、日常活动等。S1:What’syourfavouritecolour?S2:Myfavouritecolourisblue/brown/white/…Whataboutyou?S1:Myfavouritecolourisyellow/black/orange/…What’syourfavouritesu

4、bject?S2:Myfavourtiesubjectismaths/English/…Whataboutyou?S1:Myfavouritesubjectis…Step.3.Presentation1.B.Let’slearn(1)教师利用多媒体课件分别呈现新鲜的、健康的、美味的、辣的和甜的食物，引出单词“fresh”，“healthy”，“delicious”，“hot”和“sweet”。(2)教师带领学生读几遍单词，然后全班学生分男女生读，最后学生在小组内读，小组成员相互纠正不准确的发音。(3)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教

5、学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(4)学生同桌合作练习表演对话，然后请一两对学生上讲台表演。(5)同桌合作，用例词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。2.B.Look,writeandsay(1)学生根据图片完成句子。(2)教师请一位学生站起来示范读Zoom说的话。(3)学生根据图片说说自己喜欢什么食物以及原因，如“Ilikevegetable.They’rehealthy.Whataboutyou?”Step.4.Consolidation1.学生拿出画纸和画笔，自制健康食谱

6、，并向同桌介绍。2.用is或are填空：①Theapples_________sweet.②Thefish_________fresh.③Thegrapes___________sour.3.Checktheanswer①are,②is,③areStep.5.Summary1.师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。2.鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习惯。Step.6.Homework1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2.听录音，跟读B.Let’slearn部分内容。六．板书设计Unitthr

7、eeWhatwouldyoulike?B.Let’slearnB.Look,writeandsayfreshhealthydelicioushotsweetWhat’syourfavouritefood?Icecream.It’ssweet.Iloveicecream.It’ssweet.Whataboutyou?七．教学反思:本节课主要学习五个形容词和一个句型What’syourfavouritefood?课堂中通过语音、游戏、问答等等大量的操练，学生对单词已较为熟悉，并能说出喜欢一种食物的理由是什么，教学目标已基本达到。唯一要提出的是avourit

8、e的读音，我没有花足够地时间教学，有些学生没有掌握，在一定程度上影响了展示对话的效果，要注意。