我最喜欢的一种水果（习作）

《我最喜欢的一种水果（习作）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、我喜欢的水果---二下习作教学设计安徽省六安市金寨县青山中心小学杨先平设计理念:创设一定的情境能够增强学生的生活体验，激发学生的思维与表达的欲望。我让生活中真实的水果把孩子的思维激活，调动起他们的积极性、主动性和创造性，调动学生的说话欲望，使他们全身心投入活动中，达到了训练听说能力和思维的目的，使他们身心沉浸在快乐中，达到了寓教于乐的效果。学情分析：根据小学生的学习心理，让学生去逛逛水果超市，通过直观的水果葡萄的观察，激发学生的好奇心理，调动起他们的学习兴趣，让学生自己在说中发现介绍水果的方法，有步骤有重点地介绍，并通过创

2、造性的互动活动，逐步锻炼学生的表达能力；激活学生的情感，促进创造性语言能力的发展。教学目标： 1.学会多感官观察 。2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句 。3.培养学生观察能力 。教学重点： 1.学会多感观观察 。2.写好水果外形、颜色、味道，用上比喻句、拟人句 。教学难点： 水果描写具体生动 课件： 葡萄、水果图片 教学流程： 一、课前积累 香软可口香味浓郁 光滑圆润汁甘肉脆 酸甜可口津津有味垂涎欲滴 回味无穷 香气扑鼻芳香四溢沁人心脾迫不及待师：这些词语都是描写好吃的东西的，说到好吃的，我们就不得不提一提及

3、健康又美味的水果了，你喜欢的水果是什么呢？ 二、谜语导入 看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家：香蕉：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。石榴：小小红坛子，装着红珠子，吃了红珠子，吐出白珠子。橘子：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。 葡萄：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。师：同学们真了不起，这么多谜语都被你们猜到了，看来还真是了解的不少啊，今天我就来说一说我喜欢的水果（板书）葡萄。 三、讲授新课 孩子们今天这节课我就带你们去逛逛水果超市，这些水果你都认识

4、吗？我们一起仔细观察：水果店里有五颜六色的水果，有穿着_____外衣的（），穿着______外衣的（），和穿着_____外衣的（）。接下来我们一起再去参观葡萄园吧！（一）看（整体）课件和实物师：先来看一看它住在哪里？（拟人）(葡萄的家是住在高高的葡萄藤的上面。)师：家几口人？（比喻）(一个大家庭里面住着成千上万的兄弟姐妹呢，他们相亲相爱，紧紧地挨在一起。)师：对了，它的喜好。（拟人）远看：最爱沐浴在阳光下。1.看（单个）颜色：碧绿碧绿的、紫莹莹形状：圆圆的大小：汤圆般大小葡萄有碧绿的和紫莹莹的两种。碧绿色的像一颗颗碧绿的翡

5、翠，晶莹剔透。紫莹莹的像一颗颗紫水晶，晶莹透亮。1.摸师：接下来我们来摸一摸，请同学起来说一说是什么感觉？(光滑软软的)手感光滑，就像刚剥壳的鸡蛋，滑溜溜的。师：你再摸一摸猕猴桃和荔枝呢?(像猕猴的头毛茸茸的，还有点扎人；荔枝浑身长满了小凸起，香蕉——像一条条弯弯的小船，又像是天上弯弯的月牙。) 3.闻师：请你把鼻子凑近，轻轻地吸气，闭上眼睛感受香气。你发现了什么？生：香气扑鼻芳香四溢沁人心脾4.尝师：我们来轻轻地剥了皮，先看一看，接着闻一闻，然后先尝一小口，再整颗吃。怎么样？四步骤剥皮：轻轻地看：果肉颜色闻：果肉气味尝：

6、小口整颗吃：还可以怎么说？5味道：酸酸的甜甜的又酸又甜6养成文明习惯7作用1.补充人体所需维生素2.制成葡萄干3.葡萄酒8总结学法：1.看看整体看个体2.摸果皮3.闻果皮果肉4.尝果肉9如何写话开头：排比开头法水果店的水果真多呀！有红彤彤的苹果，有甜蜜蜜的香梨，还有汁水充足的西瓜......可我最爱吃的水果还是那美味香甜的葡萄。（排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。）10例文：葡萄四、小练笔1、写一写师：我们把你最喜欢吃的水果所有的特点像老师刚才讲的这样列出来了

7、，那你能不能把它串成一段完整的话呢？请大家赶快动笔写一写。2、读一读师：请同学起来读一读。3、评一评4小结修改习作的方法⑴好文章是不厌其烦的改出来的。⑵可以边读边改，就能发现语病。⑶找出写得最好的句子，更要找出不恰当的语句修改。⑷围绕主题，语句通顺。5课后对文章再进行修改。四、板书设计： 我喜欢的水果---总结学法：一.开头：二.正文：1.看看整体看个体2.摸果皮3.闻果皮果肉4.尝果肉三.结尾: