生物人教版七年级下册4.4输血和血型

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1、课题：第四单元第四章第四节输血与血型导学内容个性笔记【学习目标】知识目标：1、例举ABO血型的类型2、概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系能力目标:锻炼学生的阅读、自学、归纳和简炼的语言表达能力。情感态度价值目标：认同我国的无偿献血制度；培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念【教学重点】概述输血与血型的关系，认同我国无偿献血制度教学难点。【教学难点】认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。【教学方法】参与关于血液制品与人类生活关系的调查

2、。通过探究活动，明确输血前配血实验的必要性，提高学生科学实验的能力。【知识链接】血液作为一个流动的组织，在动力器官心脏的作用下，及时地将人体所需的氧、营养物质运输到全身各处，同时带走组织细胞在生命活动过程中所产生的二氧化碳等废物。一旦一个人因意外情况大量失血而危及生命，我们必需及时地通过输血而进行抢救，以保证其生命的安全。【导学过程】一、独立自学（A类）1、ABO血型通常分为    、     、     、    四个血型。自从ABO血型发现后，就成为临床上实际可行的重要治疗措施。（A类）2、一个人因大量失血而危及生命时，必须通过输

3、血进行抢救。输血的时候，应以输入         为原则。若输入了不同血型的血液，则易造成        凝集成团而出现生命的危险。（A类）3、成年人的血量在到相当于本人体重的，对于一个健康的成年人一次失血量超过毫升时，就会出现生命危险。（A类）4、世界卫生组织大会把每年的6月14日正式定为世界献血者日。我国从1998年10月1日开始实行        献血制度。提倡18－55周岁的健康公民自愿献血。一个健康成年人每次献血           毫升是不会影响健康的。二、合作交流（B类）5、市人民医院妇产科一产妇急需输血，经化验知道该产

4、妇是AB型血。则最好输入的血型为（）A、AB型B、O型C、A型D、B型（B类）6、一次失血超过体内血量的多少时，就会出现生命危险（）A、5%B、20%C、30%D、40%(C类)7、汶川地震导致大批人员伤亡，医生在抢救伤员时急需大量AB血型的血液。下表为四名志愿者血型化验的结果，据题意回答：志愿者甲乙丙丁A型标准血清无凝集现象有凝集现象无凝集现象有凝集现象B型标准血清有凝集现象无凝集现象无凝集现象有凝集现象（1）你知道甲、乙两名志愿者分别属于何种血型吗？（2）四名志愿者中，谁的血型是医院急需的？（B类）5、（3）如果AB血型志愿者献出

5、的血液还是远远不够，在必要情况下，医生可以采用哪位志愿者的血液？（4）异型输血时，应该注意什么？三、质疑探究（C类）8、海地当地时间2010年1月12日发生强烈地震，死亡人数估计超过14万人。灾情十分严重，大批伤者需要输血抢救，当地血库存血供不应求。一方有难，八方支援，世界各国积极伸出援手，确保了灾区救助工作的顺利进行。下面请就有关献血程序、注意事项以及输血原则回答下列问题：（1）献血前，医生为什么要对献血者进行健康检查？（2）献血前不能大量饮水，其原因是什么？（3）采血前要洗净采血者的双臂，其目的是什么？（5）面对地震灾难，看到人们

6、踊跃献血，你有何感想？四、构建知识框架（通过自己认真的预习，试试看，能否独立完成本节知识框架的构建。）五、检测巩固（B类）9、如果输血时血型不符，则单独输入少量的红细胞时会出现（）A、白细胞凝集成团B、血浆凝集成团C、红细胞凝集成团D、血液凝固(B类)10、在通常情况下，由于考虑到人类的血型系统种类较多，为了慎重起见，即使在ABO血型相同的人之间进行输血，也应该先进行交叉配血实验，即把献血者的红细胞和受血者的红细胞分别与对方的（）进行配血实验，只有在两种血型配合实验中都没有凝聚反应，才是配合相合的血型，才可以进行输血。A、血液B、血浆

7、C、血清D、红细胞(C类)11、健康成年人适量献血并不会影响身体健康。有关献血的叙述不正确的是（）A、促进骨髓的造血功能B、促进骨骼的生长发育C、促进血液的更新D、一次献血不宜超过300毫升(C类)12、阅读资料回答问题：成分输血的优越性所谓成分输血是指以现代的分离技术，对采集的全血迅速将其中有效成分（红细胞、白细胞、血小板、血浆）分离成各种高浓度、高纯度的制品，根据患者病情需要，选择输注其所缺乏的成分而达到有效输血治疗的目的。现常用的品种有：红细胞制剂；粒细胞制剂；浓缩血小板制剂；新鲜冻血浆；血浆蛋白制品等。与全血相比，成分输血的优

8、越性：疗效高，针对性强；安全性高；便于运输、保存；一血多用等。请分析以下患者应该输入什么血液成分：（1）大面积烧伤患者：。（2）贫血患者：。（3）血友病患者：。【课后反思】课题：导学过程个性笔记