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《英语人教版四年级上册Unit 5 Dinner’s ready PartA》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Unit5Dinner’sready》教学设计长丰县水湖镇志和小学鲍苗苗一、教材分析本课时由Let’slearn和Let’splay两部分组成。Let’slearn中有五个新单词和三个句型,Let’splay让学生在游戏活动中巩固新单词，激发学生学习英语的兴趣。在教学中，还应围绕food主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言，从而习得语言。二、学情分析关于食物的单词学生在三年级上册unit5中学习过，有一定的学习基础。I’dlikesome..这个句型学生也已经学习过。食物与学生的生活息息相
2、关，学生学习兴趣高。针对学生好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，教学时又必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。三、教学设计思路新课标根据小学生学习的特点，指出：小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。要充分利用教学资源，采用听、说、做、玩、演、唱等方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，激励学生参与语言交流的实践活动。本课时通过Let’slearn和Let’splay两部分让学生学习如何询问别人想要什么食物和自己想要什么食物的表达语。导入新知识时，教师通过复习旧知识，再利用单词卡
3、片及配套课件教学单词和对话，最后通过多种游戏和活动，巩固所学的知识。四、教学目标（一）知识目标1.能听、说、认、读单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetables.2．能熟练运用句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…,please.OK.…yuan,please.（二）能力目标1.能在实际情景中运用以上交际用语。模仿正确，语调自然。2.能够运用询问别人想要什么食物和自己想要什么食物的简单日常用语进行交流。3.能根据菜单介绍食物的价格。（三）情感目标1.在学习活动中积极、主动
4、、充满好奇、乐于尝试。2.培养学生健康饮食的好习惯。五、教学重点难点重点：1．掌握三会单词beef,chicken,noodles,soup,vegetables，并能用I’dlikesome…,please.来点餐。2．能熟练运用句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…,please.OK.…yuan,please.进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用。难点：单词“vegetables”的发音。六、教学准备1．单词图片。2．教学课件。3．用来评价奖励的小贴画、小印章。七、教学设计Step1:Warmi
5、ngup&Leadin1.Makethegreetingswitheachother.2.教师播放“Let’sdo”（此部分是三年级上册Unit5中的内容）的flash,学生一边读一边表演。Step2:PresentationTeachthenewwords：noodles,beef,chicken,vegetablesandsoup。1.Guessinggame教师出示食物图片，让说出相应的食物名称。(师可适当提问：Do you like rice? Would you like some milk?)然后学生利用图片中的食
6、物，练习句型--Whatwouldyoulike?—I’dlikesome_______.。2.教师模仿餐馆老板说：WelcometoMsBao’srestaurant.师介绍说：Wehavelotsofyummyfood.Let’shavealook.3.教学noodles师指着事先翻过去的图片问：Canyouguess？What’sthis?师提示：Theyareusuallylongandwhite.然后呈现面条的单词，并朗读单词，强调长音/u:/的发音，提示noodles一词一般用复数。(注意noodle是可数名词，但一
7、般情况下以复数的形式出现。)4.教学beef和chicken师：Wehaveeggnoodles,beefnoodles,chickennoodles.Whatkindofnoodleswouldyoulike?引导学生看图说出beef和chicken的汉语意思。教师强调字母组合ee的长音/i:/的发音方法，跟读正音，纠正发音。看图片引导学生说出somebeef.并且告知学生beef是不可数名词。Beef看上去很美味，教师提问学生：Wouldyoulikesomebeef?引导学生说出：I’dlikesomebeef,pleas
8、e.练习此句型。OK.Beefnoodlesareveryyummy.Chickennoodlesareyummy,too.教师板书chicken，然后分音节教读发音，强调ch发/tf/的方法，请学生模仿跟读。我很喜欢鸡肉，问学生是否喜欢,引出I’dlikeso
