语文苏教版九年级下册《威尼斯商人》教学设计

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1、《威尼斯商人》教学设计教学设计教学随笔 　　[教学目的]　　1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。　　2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。　　3．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。　　4．了解莎翁作品的语言特点。　　[教学重难点]　　1．让学生体会“话剧是说的艺术”。　　2．学生有表情地朗读(表演)课文，以读(演)来体会人物，把握情节的发展。　　3．帮助学生正确了解、认识夏洛克这个人物，体会莎翁是怎样表现这个人物的。　　4．训练学生把握戏剧冲突的开端、发展及高潮，进而了解话剧的戏剧冲突。　　[教学方法]　　诵读与研究学习相结合。　　[

2、课前准备]　　准备二三分钟有关莎士比亚生平、作品的资料。[教学时数]2课时[教学步骤]　　第一课时　　一、导语设计　　同学们，本单元 我们要学习的内容是戏剧文学和电影文学。首先，让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师——威廉·莎士比亚的喜剧世界，来领略莎士比亚的语言魅力，领略莎士比亚戏剧的艺术魅力，领略话剧艺术的独特之美。今天，我们学习莎士比亚代表作品之一的《威尼斯商人》。　　(解说：简要概括本单元学习内容，让学生对本单元课文有一个初步的认识，而后引出莎士比亚的《威尼斯商人》。)　　二、解题　　《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人人胜的喜剧。威廉·莎士比亚(1564—1616)是欧

3、洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。代表作品有喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》，历史剧《理查三世》《亨利四世》悲剧：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《李尔王》《奥塞罗》《麦克白》等。　　三、研习课文　　1、整体感知，理清思路。　　(1)速读全文，掌握生字词。　　(2)概述全文内容，讨论戏剧冲突。　　课文节选自《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧的高潮，冲突围绕要不要“按约处罚”展开，写得波澜起伏，扣人心弦。　　　2、具体研习，突出重难点。　　（1）学生分组讨论段落、层次。这场戏以鲍西娅上场为转机（从开头到104页“敬祈钧裁”），分为前后两半。

4、前半场主要是夏洛克的戏。安东尼奥等人在法庭上和夏洛克展开了生死交锋，夏洛克在这场斗争中处于优势。后半场是的鲍西娅的戏。鲍西娅扮成律师出现在法庭上抓住了契约中的漏洞，使斗争转败为胜。夏洛克最后落得人财两空。(2)学生分组讨论人物的性格特点、分析人物及人物关系，找出人物个性化的语言。  在这场戏中，夏洛克给人的印象最深，和阿巴贡、葛朗台一样成了世界文学作品最有名的吝啬鬼形象，夏洛克本是一位贪婪、吝啬、爱财如命的高利贷者，在一磅肉的诉讼中，他凶相毕露，杀气腾腾，连威尼斯最高长官也敢于句句顶辩，毫不退让，成了一个残忍、固执、冷酷无情的复仇者。为了消灭对手，为了今后更大的利益，连视为生命的钱都可放弃，因

5、此，他在法庭上的固执和残忍，实际上正是他唯利是图的本性表现。但是，夏洛克又有其偏狭、愚蠢的一面。在鲍西娅面前，他利令智昏，一步一步地走向失败，却自以为即将得逞，于是他对鲍西娅百般奉承，五次颂扬。当他失败后，金钱又立即成了追求的主要目标，捞不到三倍赔款收回本钱也行，而一当他财产被宣布充公，他则哀叹道：“把我的生命连着财产一起拿去吧”，“你们夺去了我养家活命的根本，就是活活要了我的命。”充分暴露了其嗜钱如命的本性。鲍西娅、安东尼奥、巴萨尼奥等一组人物，是作者极力赞颂的。安东尼奥这个从事海外贸易的年轻商人。他借钱给人从不要利息，引起高利贷者夏洛克的仇恨。安东尼奥甘愿冒割肉的危险向夏洛克借钱帮助自己的

6、朋友巴萨尼奥。他即将受到可怕的刑罚，却始终“默认”、“迎受”，继而要求“爽爽快快”地就刑，为了友谊“从容就死”，“死而无怨”。巴萨尼奥为了救自己的朋友，甘愿丧失自己的一切。鲍西娅更是莎翁创造的人文主义妇女的典型形象，她是祟尚正义，注重友情,她得知安东尼奥将遭厄运，立即全力以赴设法营救，尤其她的超群出众的才智在这场中更是得到了充分体现，当一大群贵族男子都束手无策时，她挺身而出，略施小计，便巧妙地击败了夏洛克，使矛盾迎刃而解。夏洛克：贪婪、吝啬、残忍、固执、冷酷无情鲍西娅：博学细心、精明能干、足智多谋、落落大方安东尼奥：慷慨助人、见义勇为、重情重义，但面对尖锐的斗争形式不能斗争、不会斗争，表现其软

7、弱、妥协的一面。巴萨尼奥：见义勇为、重情重义，但不懂得斗争策略，表现得较软弱。 (3)体会莎剧丰富多彩的语言。《威尼斯商人》是喜剧，语言诙谐，它又是诗剧，语言代美，富有情感。　　夏洛克在前半场舌战中，有时用反诘方法进行反驳，有时冷嘲热讽，锋芒毕露，咄咄逼人，语言却很鄙俗，充满商人口语，如“耗子”、“张开嘴的猪”、“忍不住要小便”等，而判决后，处处不离一个“钱”字，表现了他拜金主义的本性。鲍西娅的语