小学五、六年级(水平三)体育学年教学计划

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1、小学(水平三)体育学年教学计划领域水平目标建议选编的教材内容学年第一学期第二学期课时课次课时课次课时课次运动参与主动参与运动动作的学习技巧与器械练习（各种滚动与滚翻动作）482424武术（基本步型、基本功串联）2424运动技能知道所练习运动项目的术语初步掌握运动基本技术小足球（动作技能、游戏与术语）3636小篮球（动作技能、游戏与术语）4848羽毛球（动作技能、游戏与术语）4848乒乓球（动作技能、游戏与术语）3636技巧与器械练习（各种简单的倒立动作与动作术语）482424基本体操（队列与队形、徒手操与动作术语）482424武术（少

2、年拳第一套与动作术语）3636韵律活动与舞蹈（趣味韵律操与动作术语）2424乡土体育（动作技能与术语）482424观看体育比赛教师带领学生去现场或在电视中观看比赛和表演，并讲解或回答学生提出的问题说出不同环境中可能面临的危险和避免方法技巧与器械练习（发展支撑跳跃能力的练习）362412游戏（跑的游戏）1212游戏（跳跃游戏）1212游戏（投掷游戏）1212游戏（球类游戏）1212游戏（对抗游戏）1212游戏（攀爬游戏）身体健康能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活基本体操（队列与队形，轻器械操）482424韵律活动与舞蹈（韵律姿态操

3、）241212发展速度和平衡能力田径（发展快速跑能力的练习）5103624田径（跳高）4848田径（跳远）3636田径（发展掷远能力的练习）482424技巧与器械练习（各种攀爬练习）2．551.5312续表：领域水平目标建议选编的教材内容学年第一学期第二学期课时课次课时课次课时课次身体健康了解体育基本知识体育与健康常识（亚运会简介）1111体育与健康常识（足球比赛的基本知识）1111体育与健康常识（篮球比赛的基本知识）1111了解营养与健康的关系体育与健康常识（体育活动与营养卫生）1111了解体育运动与健康的关系体育常识（运动中腹痛与

4、肌肉痉挛的处理1111心理健康体验身体健康状况变化时的心理感受田径（发展耐力跑能力的练习）4．59242.55田径（发展跳跃能力的练习）482424田径（发展投掷能力的练习）361.531.53正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题韵律活动与舞蹈（舞蹈组合）2424知道通过体育活动等方法调节情绪田径（发展投准能力的练习）2424韵律活动与舞蹈（少儿舞蹈）敢于进行难度较大的体育活动技巧与器械练习（手脚并用爬杆或绳）241212技巧与器械练习（山羊分腿腾越）社会适应在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱技巧与器械练习（发展悬垂能力的

5、练习）241212技巧与器械练习（发展支撑能力的练习）241212表现出与社区活动的联系教师指导下的双休日体育活动课余教师指导下的交流活动了解体育与健康资源教师指导下的考察活动总计9618748934894建议测试项目第一学期50米快速跑掷垒球技巧：前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立第二学期400米耐力跑急行跳远前掷实心球注：我校是田径传统项目学校校本体育部分以田径为主占总课时的32%校本（田径）单元教学计划五年级年级第一学期水平目标培养积极参与意识和态度，提高参加活动的兴趣，养成自觉参加体育活动的习惯。教材名称校本内容学习目标初步掌

6、握跑、跳跃和投掷的方法，培养准确的运动姿势，学会跑、跳、投的基本技能。总计课时27课时顺序教学内容组织教法1迎面接力跑1、练习接棒动作2、小小组分组练习3、小小组挑战赛2协同跳1、自由分组练习2、比一比哪组最默契3叫号赛跑1、分组报号2、教师报号，学生练习3、加深数字难度，学生练习4、用动物代表数字进行练习4连续向前跳1、单足连续向前跳2、双脚连续跳3、单双脚连续交换跳5不等距离追逐跑1、学生自由找伴，让距离跑2、互相挑战，比一比谁让的距离最多650米争先跑1、自由找伴，互相挑战2、分男女进行晋级赛（ABCD组别）3、决出男女前五强7

7、起跳摸高1、自主选择高度练习2、力争上游3、展示8追拍1、单人追拍2、双人追拍3、多人追拍9单手掷实心球比远1、单手肩上练习2、比一比谁投的远10直线跨跳1、练习连续跨跳2、直线跨跳练习11互投互接小沙包1、近距离互投互接2、比一比哪组合作的又远又稳12前后抛实心球1、前抛实心球2、后抛实心球13连续直线跨跳1、习连续跨跳2、直线跨跳练习14跳高组合练习1、原地跨越横杆2、三步助跑越过横杆15上一步投掷球1、徒手练习2、小小组互帮互学3、比比哪组先过关（动作关）16急行跳高1、助跑起跳练习2、3步助跑跳入沙坑3、急行跳远17投垒球比赛

8、1、徒手练习，小小组互帮互学2、比比哪组投最远，评出最佳团队组3、评出技术小明星和能力小明星18起跳摸高1、自主选择高度练习2、力争上游19掷远—学习解放军1、小小组展示投掷动作2、互学互评，学习助跑投掷3、游戏，巩固投