语文北师大版五年级下册语文天地6

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1、第六单元：语文天地主备教师：闫强国复备教师：张秀兰学习目标：1、积累本单元重点字词、句子和名言，巩固本单元三篇课文的重点知识。2、了解自读课文《崂山道士》内容，明白只有通过劳动才能创造价值、做人不能投机取巧。3、与家长交流，观察家长或者周围劳动者一天的工作情况，明白劳动创造财富的道理。 4、培养学生劳动意识。 教学重点：与家长交流，观察家长或者周围劳动者一天的工作情况，明白劳动创造财富的道理。 教学难点：通过学习，结合生活培养学生劳动意识。信息链接：《崂山道士》相关资料：时代背景：《聊斋志异》成功的塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构

2、布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说之巅峰。1.作者简介：蒲松龄（1640--1715），清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。2.关于课文：课文是根据蒲松龄的《聊斋志异》改写的。其他资料：《聊斋志异》，简称《鬼狐传》，是中国清代著名小说家的著作。第一课时一、学习日积月累 1.朗读“我的摘录笔记” 2.理解和积

3、累这些词句。学生将自己不理解的词语说出来小组内交流。哪些词语需要注意，请小老师讲解。（字音、字形、意思、用法）教师补充。浑（）澈（）深（）觑（）欺（）挥（）撤（）探（）窥（）期（）侮（）悔（）二、读一读、想一想还可以怎样表达下面这句话的意思。我们的劳动虽然不伟大，但是他带来多大的好处呀！教师可引导学生从多个方面入手：不改变原句，调整顺序；变换句式；用不同语言来表达同样的意思。小组合作交流后每组选一名代表全班交流。三、读一读1.小组合作，说一说句子所表达的含义。（不要总是依赖别人，把一切希望寄托在别人身上，而要依靠自己解决问题，因为每一个人都有许多事情要做，别人

4、可以帮助你一时，却不能帮助你一世。所以靠人不如靠自己，最值得信赖的人是自己）2.指名交流四、金钥匙说说你读书时如何做读书笔记。看看课本上为我们提供了哪些整理读书笔记的方法。布置作业：劳动是最高尚的事业，劳动者最值得尊敬，同学们你们有过劳动经历吗？想一想写下来吧。第二课时教学目标：1、掌握神采奕奕、深奥玄妙、羡慕、满室生辉、远道而来、开怀痛饮、犹豫不决、喜出望外、盘缠、羞愧、愤恨的意思用法。2、了解自读课文《崂山道士》内容，明白只有通过劳动才能创造价值、做人不能投机取巧。一、谈话导入：神鬼一类的书籍往往能够引起一些人的阅读兴趣，清代蒲松龄的《聊斋志异》就颇具代表

5、的性，今天我们就一同来学习篇出自《聊斋志异》的故事《崂山道士》二、简介作者、作品三、进入文本、合作探究1、利用书中注释和工具书，尽量读通读懂课文，并能讲述此故事。2、思考：我们讲述故事，按照情节可以分为开端、发展、高潮、结尾，这则故事的开端、发展、高潮、结尾分别是什么呢？（小组合作完成）开端：王生学法发展：看师演法高潮：师父教法结局：演法失败3、思考：王生演法失败的原因是什么？4、思考：故事的结尾王生说到：“道士不是个好东西”他说的对吗？你怎么看？（在课文最后空白处写下自己的看法）四、当堂练习：1.用下列生字组词。授___________慕__________

6、_崂___________玄___________憋___________斧___________炫___________慰___________2.用下列词语造句。犹豫：___________________________________羡慕：___________________________________喜出望外：_______________________________游手好闲：_______________________________四、我的疑问：将本课学习中产生的疑惑提出来，大家一起交流。第三课时谈劳动一、教师朗诵引入：高尔基说：“我

7、知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。”人生因劳动而精彩，因劳动美丽，劳动者最美。　　劳动者的姿势最美。不论乡村还是城市，不论白天还是夜晚，你随处可以见到劳动者的姿势。他们个个神情专注，全身心投入，完全沉浸在劳动的快乐中。锄禾日当午的农民，面朝土地，朝圣者一样虔诚，他们紧紧依恋着泥土，以最优美的姿态，在土地上留下最生动的劳动剪影；课堂上，教师们在传道授业解惑，他们目光炯炯，神采飞扬，他们用粉笔在黑板上写下一首首劳动的颂歌，今朝辛勤劳作，为了明天桃李芬芳；灯下，谁还在电脑前，为了明天的一个策划书，他们用青春描画着奋斗的蓝图，他们的手指在键盘上游动，

8、行云流水一般自如。　　城市的清洁工，手