生物人教版七年级下册《流动的组织----血液》教案

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1、第一节流动的组织-------血液教案【课型】新授课【课时】1【教材分析】以生活实际为背景，通过实验探究认识血液的组成和功能，可以较好地突破重点解决难点。【学情分析】学生对血液既熟悉又陌生。虽有流血、验血的经历，但对血液含有哪些成分，以及各成分有什么作用，还知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于掌握。【教学目标】1、 描述血液的成分和主要功能2、 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞【教学策略】创设情景---实验探究----分析讨论---解决疑难----得出结论【教学过程】教学内容学生活动教师活动血液的组

2、成和功能1、血浆激情、质疑 分析资料 相互交流 观察、分析、表述、交流 创设情景：为什么失血过多会死亡？出示资料质疑：为什么把血液称为“流动的组织”？观察演示实验图片功能：运载血细胞、运输生命活动所需的物质和体内产生的废物。成分：90%的水血浆蛋白7%2、血细胞（1）红细胞（RBC）：无核、两面凹的圆饼状。含血红蛋白（Hb），呈红色。功能：运输氧 （2）白细胞（WBC）：有核、数量少。功能：吞噬细菌和病毒（3）血小板（PLT）：无核、最小、形状不规则。功能：凝血、止血    通过实验得出结论     进一步巩固 解答：加入抗凝剂后的鸡血出现分层现象

3、问题：分几层？有什么成分？其功能如何？组织学生实验：观察人血的永久涂片巡视指导   知识回顾感悟与收获达标检测：《绩优学案》P38检测题