生物人教版七年级上册植物体的结构层次导学案

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1、第二单元第二章细胞怎样构成生物体第三节植物体的结构层次学业纸备课教师：高腊梅审核人：王金国时间：2016年11月16日教学预设问题与活动成果指标1.知道绿色开花植物的六大器官及其作用。2.能识别植物体的主要组织并明白其作用。3.会叙述植物体的结构层次。4.学会区别动物体和植物体的结构层次。思维导引观察一些植物体某些部位的图片，说出其结构。预习自测：植物体的生长发育是从_________开始的。_______经过细胞分裂、分化，形成________、________，进而形成植物体。思维碰撞问题一：你认为完整的绿色开花植物应该具有哪些器官？【活动】合作学习：观察教材63页图2-1

2、7请你在图旁填写六种器官的名称，描述各器官的作用。绿色开花植物的六大器官是：    、    、     、    、     、     问题二：植物体的器官是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？【活动】小组讨论：自读课文：教材64页“植物的几种主要组织”，认真观察图2-18完成下列表格：分布结构特点功能分生组织保护组织营养组织输导组织思维迁移说说向日葵和人的结构层次上的相同点和不同点。结构层次向日葵（植物）人（动物）不同点构成植物体的组织有组织、组织、组织和组织等。构成动物体的组织有组织、组织、组织和组织等。没有，由直接构成植物体。有八大，由构成动物体。相同点都是由分裂

3、、发育而来。由构成，由不同的构成。思维导图成果评价1、独学（10分）检查点评学习效果，评分________2、对学（5分）了解学习效果，解决独学时存在的问题，评分________3、组学（5分）了解学习效果，解决对学时存在的问题，评分________4、展示（15分）本节课所展示的次数以及展示效果，评分________问题单