生物人教版七年级上册细胞的生活需要物质和能量

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1、第四节细胞的生活广州五羊中学陈旭云一、教学目标：（一）知识目标1、说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。2、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。（二）能力目标1、通过花生种子的燃烧，提高观察能力；2、利用教材的“想一想，议一议”、“资料分析”和实例等提高分析能力。（三）情感目标认同生物体结构与功能相适应的生物学观点二、学习者分析：通过前三节的学习，学生已经了解了动、植物细胞基本结构，认识到细胞是构成生物体的基本结构。但本节中什么是物质？什

2、么是有机物和无机物？学生对这些概念都很模糊；还有能量、物质和能量的关系，是学生难以理解的内容。本节教材“想一想，议一议”中人造皮肤和“资料分析”的克隆羊多莉是学生感兴趣的话题，可激发学生的兴趣去学习这一课。三、教学重点：1、细胞的生活需要物质和能量。2、细胞核是细胞的控制中心。四、教学难点：1、细胞的生活需要物质和能量。2、细胞核是控制中心。3、线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。五、教学准备：1、实验材料花生、白纸、解剖针、酒精灯、火柴等等。2、教学课件六、教学过程设计：教学内容与教师活动学生活动1、先复习动、植物细胞的结构，再次强调细胞是生物体的基本结

3、构单位。2、创设情景，导入新课。出示教材P42“想一想，议一议”中的材料根据学生说的答案总结出细胞生活需要物质，同时顺带提出也需要能量，从而引出课题。通过复习，能说出植物和动物都是由细胞构成的。阅读，思考。推测应向培养细胞的培养皿中加什么物质？基本能说出需要加入营养物质、适宜的温度、氧气等条件。一、物质的组成：无机物和有机物1、设问激起求知欲“什么是物质？”物质是由分子构成的，“那什么是分子？”1、思考什么是物质、分子等，但通常得不到答案。2、能说出蔗糖放在水里会溶解，并使水变成糖水。让学生思考。在学生迷茫中举出蔗糖溶解在水中的例子。解释就是蔗糖分子跑到了

4、水分子的空隙中，才使淡而无味的清水变成了糖水。2、通过燃烧花生种子实验，帮助学生理解有机物和无机物的概念。3、请学生举出日常吃的食物，分辨出哪些是有机物，哪些是无机物，从而加深这两个概念的认识。1、初步认识分子2、通过观察花生种子的燃烧，能发现两种物质：一种能燃烧，一种不能燃烧。3、在书本找出这两种物质是有机物和无机物。4、能举例说出平时吃的食物，并通过老师的解释知道有机物和无机物有哪一些。二、物质的控制——细胞膜1、提出问题：细胞需要的这些物质怎么进到细胞里？细胞在生活过程中产生的废物又怎么排出细胞外呢？2、画出动物细胞的结构图，让学生分析：外面的物质和

5、里面的物质要进出细胞，肯定要经过哪一结构？3、肯定学生细胞膜的答案，并指出细胞膜有适于运输物质的结构，可以控制物质的进出。4、举例：青菜泡水，水不变色；但放在水里煮，水变成绿色。这是为什么？1、学生通常会乱答，甚至说通过粪便拉出来。2、能说出是细胞膜，能明白所有物质的进出要经过细胞膜。3、阅读书本图2-6，观察细胞膜控制物质的进出。4、能说出煮熟细胞死了，细胞膜就不能控制了。通过日常例子加深细胞膜有控制物质进出的作用。三、叶绿体和线粒体是细胞的能量转换器1、细胞的生活除了需要物质还需要能量，能量平常我们好像摸不到，但能感觉它的存在，例如光管发光，就是一种能

6、量，叫光能；汽车能动也是一种能量，叫动能，能量有很多种形式。能量是可以贮存或转变的，例如电能转变成光能（开灯会亮），让学生举例理解能量的形式可以互相转变。2、类比说明线粒体是能量转化器举例：妈妈平常给的零用钱，同学们将钱存储在银行，上完体育课口渴想买汽水喝，如果去小卖部将存折给售货员，人家卖给你么？（学生回答）根据学生的回答类比出细胞中的线粒体就像银行的取款机或职员，把储存在有机物中的能量释放出来，变成其它形式的能量，供细胞利用。再用课本例子：汽车发动机可将汽油的化学能转变成动能，细胞中也有像汽车发动机的结构，它就是线粒体。3、1、随着老师的解释，学生能陆

7、续说出能量表现的形式：风能、太阳能、电能、核能等；然后能明白汽油和食物里有化学能。可根据老师举例说出电能转变成热能（电热水器）；根据书本图片说出化学能转变成动能（加油汽车会动，吃食物有力气跑步）。2、学生会答不会卖，并说要把钱从银行取出来才买得到汽水。通过类比，学生基本能明白线粒体可将化学能转变成其他形式的能量供细胞利用。3、学生答不出有机物为何含有能量；提示后仍然有很多学生答不出；再提示能说出植物是生产者。提问：为什么有机物中会储存着能量呢？提示：有机物是谁造出来的？再提示：之前我们学过生态系统有个什么者可以制造有机物的。通过学生的回忆，解释植物细胞中的

8、叶绿体能将太阳的光能通过光合作用储存在所制造的有机物中。通过边复习