生物人教版七年级上册第三单元第六章 爱护植被，绿化祖国

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1、《爱护植被，绿化祖国》教学设计本章是《生物圈中的绿色植物》的最后一章，学生在学习了前几章绿色植物在生物圈中的地位和作用之后，再学习本章内容，使学生在了解我国植被的主要类型和面临问题的基础上，帮助学生认识到爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。教材在知识方面要求不高，其编著目的更多是体现了培养学生调查、分析和综合知识的能力及教材的完整性。二、学情分析初一学生思维活跃，乐于观察、思考和回答问题，但他们的知识积累程度不够高，知识面较为狭窄，理解问题的能力不强，归纳总结的能力和表

2、达能力还需要继续培养和锻炼。所以在授课过程中要多给学生展示一些图片和文字资料，让学生去观察和分析，使学生对信息和知识能够接受和理解。三、教学目标知识目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。         2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。能力目标：1、运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。          2、通过小组合作设计绿化校园的方案，提高交流和合作能力。情感态度价值观目标：形成爱护绿色植物的意识，提高学生积极参加绿化家乡、绿化祖国的活动。四、教学重难点1、了解我国主

3、要的植被类型和面临的主要问题。2、帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。3、唤起学生的危机感，激发起学生对绿色植物的保护意识五、教学准备教师：收集的有关我国植被资源情况的图片及课件资料。学生：参考课本83页的调查，以小组为单位，利用双休日时间，对所在村的植被进行调查。（包括植被类型、植被面积占该地区面积的百分比、近些年植被的变化及原因等）六、教学过程情景导入（5min）出示宇航员遨游太空时拍摄到的地球的照片提问：看到的蓝、绿、白这三种颜色分别代表什么？回答：海洋、森林、云彩自主学习（12min）一、我国主

4、要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系。引出植被含义：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。出示我国六种植被相关的图片，指导学生自学，然后组织各组交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性组织学生自学，明确以下两点内容： 1．我国植被类型有那几种？ 2．描述各植被类型的特点。过渡：通过同学们的介绍，我们知道在我们辽阔的土地上生长着种类繁多、千姿百态的植物，这些绿色植物除了点缀我们的家园外，也与我们的生活息息相关，它们有什么作用呢？学生：小组合作进行自主性学习，观看大屏幕图片并结合课本进行交

5、流，在老师引导分析总结。讨论：绿色植物的作用（3min）组织讨论：绿色植物的主要作用？过渡：绿色是宇宙赋予我们星球的奇迹，它的作用真的很大，因为有了绿色，我们的星球才如此生机勃勃。的确，绿色是活力的象征，也是一道活力的风景，更是我们的保护神，那么我们的保护神现在面临的现状如何呢？学生：小组合作学习，教师引导分析。讨论交流（15min）二、我国植被面临的主要问题。1、 我国森林覆盖率低，人均面积少出示世界部分国家森林状况统计表格，让学生交流讨论。国家森林面积（万平方公里）覆盖率%人均面积（万平方公里）巴西566

6、00.7673.76美国20957.3230.84加拿大24716.4279.32中国13379.9140.12印度6485.9220.08前苏联74595.8352.15学生：进行比较我国森林面积和人均占地面积，通过比较发现问题、分析原因。2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象播放森林和草原受到破坏的图片、沙尘暴图片、黄土高原沟壑的图片。然后组织学生讨论和交流，引导学生进行分析，激发学生的爱护植被的情感。三、爱护植被，绿化祖国。 1、植被资源可持续发展对策（1）依法治林，加强资源保护。（2）、加

7、强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量人类破坏自然，自然就会报复人类，那么为了保护我们的家园，保护我们赖以生存的环境，我们应该怎么做呢？（学生会七嘴八舌地回答：种花、种树，栽植草坪，禁止乱砍滥伐等等）从而引出要“爱护植被，绿化祖国”讲述有关国家采取的策略播放植树图片学生：纷纷回答怎样保护大自然2．意识的提高从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林的活动引导讨论，组织交流，，激发学生情感。结合我们当地植被情况，小组讨论为家乡做点什么？为国家做点什么？进一步增强爱护植被和热爱学校的情感，“绿化校园”设计活

8、动”布置设计内容及目的。指导学生开展活动，提出评价方案。针对校园植被情况，让学生调查校园内植物的品种几分布情况，查阅相关园艺资料，以6人为小组进行讨论设计出方案。四、知识小结学生总结本节所学内容：①我国植被类型②我国植被面临的主要问题③我们要爱护植被，绿化祖国五、课堂活动进行校园绿化的设计活动，小组间要进行评比六、课堂练习（详见课件）七、教学反思： 本节教学学生通过调查活动、设计活动、小组讨论，合作