相持阶段网球运动员击球线路的知觉预判研究

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1、相持阶段网球运动员击球线路的知觉预判研究　　摘要：考察网球运动员在比赛相持阶段对击球线路预判的行为学特征。实验采用E-Prime技术呈现网球比赛相持阶段视频，被试的任务是做直线或斜线判断。结果发现，专家组被试在直线和斜线的判断上正确率高于新手组，反应时比新手组短；专家组在斜线判断上正确率和反应时都显著好于直线判断，而新手组在斜线、直线判断上不存在差异。结果表明，专家组网球选手在比赛相持阶段预判击球线路时能及早把握时机，行为特征表现快又准确，对击球线路的预判能力更强。　　关键词：网球运动员；击球线路；预判　　中图分类号：G441文献标识码：A文章编号：

2、1671-6124（2015）03-0120-04　　不同的人们在认知新事物的时候，头脑中将事物的特征采用不同的方式来分析和辨别，这种思维认知的能力构成人类识别的基础[1]。当过去的一些现象出现或者类似的现象再次显现时，如何快速地辨别、判断和行动，这些现象出现在我们的日常生活当中，特别在体育竞技运动过程中的技战术的判断和据此作出相应变化的决策也是相当重要的[2]。在竞技体育领域，知觉预判是指运动员在激烈的运动对抗中，通过感知、观察对手的技术动作或相关信息，在大脑中进行快速地识别、判断，迅速作出动作反应（进攻或防守）的信息加工过程[3]。良好的预判能力

3、在高对抗性网球运动中起着至关重要的作用。特别在网球运动中的“相持阶段”，运动的双方都会想方设法在时间和空间上对对手进行尽可能的压迫和限制，运动双方都必须在强大的时间压力情景下迅速作出决策和行为，这就意味着双方运动员必须具有从对手较少的先前行动中判断其未来行为意图的能力。该过程通过视觉、听觉等外部感受器传递到运动员的中枢神经系统，再经过大脑综合分析与加工，得出预判结论作出正确的行动。　　在对知觉预判的研究方面，许多研究者发现运动专家预判具有显著的优势，具体表现为预判反应速度快、准确率高。如Jones（1978）通过使用时间阻断技术对优秀网球运动员和初学

4、者预判发球落点的能力进行了研究。结果发现，在击球后l/8s时定格的情况下，优秀运动员判断发球落点的正确率比初学者好[4]。针对优秀网球运动员预判的专业优势特征，运动心理学家做了大量的研究工作来解释这一现象。Pherson（2000）研究优秀女子网球运动员的执行反应能力发现，优秀女子网球运动员对动作的预判反应是因为她们具有对复杂、精细的动作和对比赛情境的匹配的能力，而新手被试缺乏这种认知匹配的能力[5]。Farrow等（2012）对不同网球运动员发球落点的预判能力进行了研究，结果发现，当遮蔽对手不同身体部位时，网球专家能以整体的方式提取信息，且提取的信

5、息比初学者提取的信息相关度高[6]。张怡，周成林（2012）研究了中国网球运动员击球线路预判能力及ERP特征研究，结果发现专家网球运动员在对手击球前80ms表现出明显的反应速度优势，在几个时间点上预判准确性明显高于新手[7]。　　通过对文献的梳理，可以发现，网球专家预判能力与新手比较存在明显的反应速度优势，在预判准确性上明显高于新手。但是回顾前人的研究，研究者发现已有关于网球知觉预判的研究多是以发球动作或最后一拍击球动作的视频作为实验材料，这些实验材料忽视了“相持阶段”中的重要信息，比赛中对“相持阶段”的预判才是网球比赛中最重要的阶段，这个过程中预判

6、的好坏直接决定着比赛的进程，所以“相持阶段”才是整个比赛中最核心的环节。基于此，本研究以网球比赛相持阶段的视频为实验材料，采用“专家―新手”研究范式，考查不同水平网球运动员在“相持阶段”击球线路的预判能力，探索优秀网球运动员击球线路预判过程的信息加工特征，为提高网球运动员的训练方法提供理论依据。　　一、方法　　1.被试　　专家组：网球运动专家（专业网球运动员）20名（男、女运动员各10名，平均年龄17.2岁），技术等级为5.5以上（美国网球协会的评定标准）；新手组：湖南某高校网球校选课学生20名（男、女生各10名，平均年龄19.5岁）。被试均为右利手

7、，身体健康无神经系统疾病，没有脑部损伤史，视力正常或矫正后正常。实验完成后付给一定报酬。　　2.实验设计　　采用2（击球线路：直线、斜线）×2（被试类型：专家组、新手组）混合实验设计，被试类型为被试间变量，击球线路为被试内变量。因变量：正确率、反应时。　　3.设备与材料　　实验用一台DELL笔记本电脑，笔记本的CPU主频为1.66GHz，操作系统为WindowsXP。本实验刺激材料来自于2010～2013年法国网球公开赛女子单打比赛高清视频，根据实验目的截取相持阶段比赛视频片段，截取的视频中即将打球的运动员在屏幕上方，要求视频在击球手击球完成后80m

8、s时终止，每个视频长度为3000ms，经教练员、运动员评估后最终筛选出60段作为正式实验材料（avi格式，2