2016实用类文本阅读之人物传记

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1、实用类文本阅读实用类文本阅读文体特征实用类文本包括传记、访谈、新闻、调查报告等。第一节人物传记【传记有关知识】分类（1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅《鲁迅自传》。后者是他人撰写的，如：《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如：《霍尔金娜，她超越了体操》【考查方向】①对传记中重要词语与句子含义的理解考查；②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查；④对作

2、者作传的观点态度的把握；⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。----先读题，带着目标去阅读【总结归纳】1.写人的文章应该怎么来写？细节与事件是最主要的元素。2.写人的文章写作重点是什么？表现人物的性格特征，通过塑造其形象，来表现其人格魅力。3.写人的文章一般可以有哪些手法？表现手法：人物描写（外貌、语言、行动、心理等）、白描、衬托、对比、侧面描写等；修辞手法：比喻、排比、反问、设问等。解题步骤审题——确定范围、角度、要求泛读——了解文章大意、结构圈出关键词、句精读——寻找相关信息筛选关键词语加工——按题目要求整合严格按照解题步骤解题，

3、是得分的增长点具体题型分析一、结合全文，概括要点。例1、马尔克斯为什么能够成功？请结合材料简要分析。例2、茅以升是一位著名的桥梁工程专家，材料中有哪些体现？1、审清题意，依据题干中的关键词句，回归到原文，锁定答题区域；2、适当取舍；3、进行概括。解答“概括要点”题：当答案分散在多个文段时：原则：不遗漏，不重复。方法：先罗列，再“合并同类项”。当答案集中在某一部分时：原则：条理清晰，语言简练方法：划分层次，归纳层意（YourTask:原文中密密麻麻一大片文字按点列出的答案，要点数根据分值推断。）二、分析概括传主的形象方法1：抓基本事实（主要事件）与细节。方法2：抓评议性、概括

4、性的词句。方法3：抓传主背景与作者意图。方法4：抓传主与他人的关系。深入了解传主身份籍贯相貌性格兴趣爱好思想品质事迹贡献地位影响能力专长外部表现内部思想情感行动做法层面思想认识层面三、语句的作用重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：（1）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。（2）与主旨相关的句子。指的是有透过句子的字面意思所表达的深层内涵的句子。句子（或细节）在文中的作用，要从三个方面去考虑：一是在内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题（尤其是小说）等；二是在结构上，统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫（埋伏笔）、承上启下

5、、过渡、开启下文等；呼应前文、点题、卒章显志、画龙点睛等作用；三是表现手法（修辞手法）的角度，去阐述效果。（先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法，有就讲，无不讲。）(1)语句位于文章的开头。1、点明主旨，领起下文；2、设置悬念，吸引读者；3、点明思想感情变化的线索；4、蓄势、铺垫，奠定感情基调，即不直接点明观点，而是为观点的提出服务，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调。(2)语句位于文章的中间。1、承上启下的过渡作用；2、衬托作用。即在行文中，为了使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用；3、渲染烘托气氛。即在行文中为了使主体更加突出而对环境等加以描写，

6、为人物的出场营造气氛。1、总结上文，突出中心；2、呼应上文，前后呼应，使文章结构完整；3、点明主旨，升华感情，深化主题；4、含蓄地表达主旨，往往是借助象征性的景物描写。(3)语句位于文章末尾。“作用”的表述格式：用——方法，起到—————效果（作用）。开头：引出下文的……（总领下文的……）结尾：点明……的中心（升华……的主题，总结上文的……）比喻：使……显得生动形象同类：烘托了（强化，具体化）……相反：反衬了（突出）……数据：使……更加具体，更加可信例子：使……更具有说服力四、作用鉴赏题所有的作用都将体现传主的精神，这是传记的主旨内容。点明手法+分析总－分传记作品的表现手法

7、有哪些？细节描写：（阅读传记需要特别关注细节描写。）通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。①呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。②使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。③还可增强文章的可读性和感染力。肖像描写行动描写突出人物性格正面描写语言描写使形象血肉丰满心理描写细节描写自然环境环境烘　托侧面描写社会环境他人衬　托塑造人物的方法引用：（传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。）①可以印证作者的