第20课__北方民族大融合马明霞

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1、敕勒川阴山下天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊这是一首北朝民歌，原是鲜卑语，后译成汉语，广为流传。----《敕勒歌》第20课北方民族大融合学习目标1.了解北魏的建立及其同意黄河流域的基本史实。2.知道北魏时期黄河流域民族融合的基本事实。3.掌握北魏孝文帝改革的措施及影响。4.认识民族间的经济文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。北方的统一4世纪后期，我国东北地区的一支强大起来，建立了。年，北魏统一了黄河流域。影响：北方出现了的趋势。鲜卑族北魏439民族融合（一）自主学习1

2、14页内容,完成填空部分（二）自主学习115页——116页内容找找看北魏孝文帝的改革措施有哪些？1.政治方面：2.社会生活方面：迁都洛阳孝文帝迁都洛阳原因影响1、平城出产的粮食不能满足都城众多人口的需要2、平城位置偏北，不利于对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进文化洛阳获得发展和繁荣为进一步实行改革创造了条件北魏孝文帝改革措施、影响是什么？措施：1.政治方面：2.社会生活方面：影响：迁都洛阳说汉话；穿汉服；改汉姓；与汉族联姻；用汉制；学汉礼。促进民族融合在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。（孝

3、文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。——《资治通鉴》知识巩固官员及家属必须穿戴汉族服饰。北魏文官俑汉族服饰俑鲜卑服饰俑“魏主下诏，以为北人谓土为拓，后为跋。魏之先帝出于黄帝，以土德王，故拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也，宜改姓元氏。谓功臣旧族代（代郡）来者，姓或重复，皆改之。”——《资治通鉴》鲜卑姓汉姓拓跋元贺楼楼邱穆陵穆步六孤陆贺赖贺独孤刘将鲜卑族的姓氏改为汉族姓

4、氏，把皇族由姓拓跋改为姓元。bá鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。自孝文帝之后，北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等，这是为什么？学习汉族的礼法，尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气。shì北魏孝文帝的改革加速了北方少数民族封建化的进程，促进了北方民族大融合，有利于社会的进步，应加以肯定。他是我国历史杰出的少数民族政治家、改革家。评价孝文帝【合作交流一】方法：历史人物的评价，应从他所生活

5、的环境、从事的具体社会活动及在社会活动中所起的作用等方面来分析。请你谈谈对“民族融合”的理解？民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。【合作交流二】北朝：南朝：南北朝北魏东魏西魏北齐北周宋齐梁陈（三）北魏的分裂北魏的统一民族融合趋势孝文帝改革汉化措施促进民族融合迁都洛阳课堂小结小结1、为加强对中原地区的统治，北魏孝文帝将都城从洛阳迁到平城。2、孝文帝在实行汉化的过程中，带头将自己的姓氏由“拓跋”

6、改姓“陆”。3、孝文帝改革促进了黄河流域的民族大融合。“元”平城洛阳（√）一试身手错改正,对打勾。小试牛刀1、439年统一黄河流域的是()A、三国中的魏国B、氐族建立的前秦政权C、鲜卑族建立的北魏政权2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（）A、长安B、洛阳C、许D、殷3、促进了北方民族大融合的改革是（）A、商鞅变法B、管仲改革C、王莽改制D、北魏孝文帝改革4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（）A、氐B、鲜卑C、汉族D、匈奴CBDC小试牛刀5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权（）A.羯B.鲜卑C.氐D.匈奴6、下列

7、内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是：（）①加速了北方各族封建化的进程②促进了北方民族大融合③增强了国家军事力量④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④BC7．北魏的都城最初建立在（）A．建康B．洛阳C．长安D．平城8．三国两晋南北朝时期（）A.是我国封建社会的形成和发展时期B.是封建国家的分裂和民族融合时期C.是我国封建社会的繁荣时期D.是我国封建社会的分裂时期9.北魏孝文帝改革的根本目的是()A.适应民族融合的趋势B.增加财政收入C.巩固鲜卑贵族的统治

8、D.学习汉族文化DBC小试牛刀