PEP六（上）Recycle 1

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1、六上Recycle1教学设计荥阳三小王玉玺【教学目标】1.知识与技能(1)能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turnright，turnleft，gostraight等表达问路指路的短语；Theyaregoingonfoot/bybus.等表示出行方式的语句。(2)能运用前三单元的重点句型（如：--Howdoyougotoschool--Onfoot/By….--What/Where/Whenareyougoing(to)…--Iamgoing(to)…）进行简单的问答。(3)能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写练习

2、。(4)能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。3.情感态度和价值观能够在迷路时主动寻求帮助，使学生养成用英语交流的习惯，激发学生学习英语的兴趣。【教学重点】复习掌握Unit1-3的重点短语及句型。【教学难点】能在特定的情境下用英语和同伴交流解决问题。【教学方法】情景教学法、任务型教学法、交际法。【课前准备】多媒体PPT，词汇卡片。【教学过程】一、WarmingupandRevision1.Greetings.(师生间简单地打招呼。)2.Saywords.出示第3页幻灯片，

3、学生自由说出地点类、将来时间类、交通方式类等单词，复习Unit1-3的重点词汇和短语。3.师生对话：T：WhatareyougoingtodoonSunday?S:……二、Presentation&Practice1.接师生问答引出：WuYifanisagoodboy,too.Heisgoingtovisithisgrandparents.Buthisgrandparentshaveanewhouse.(1)出示第4张幻灯片引出Howcanhegethisgrandparents’home?(2)播放录音，让学生带着问题完成听力部分和填空部分

4、。(3)教师让学生来核对答案。(4)教师播放听力学生做Listenagainandanswer.2.T:Nowtheyseeaboycryingonthestreet.(1)出示第5张幻灯片，学生看图表达与图片相关的句型。Don’t….Youmust….Let’s……HowcanI….(2)引导学生听一遍录音，完成Listenandtickorcross.练习。3.T:Nowtheyareinthepolicestation.RobinissinginganEnglishsong.Let’slistentothesong.(1)Listena

5、ndreadthesong.Answerthequestion:WhatisPapagoingtodo?(2)学生再次阅读文章，完成34页Readandcircle活动。4.T:Nowthepolicemaniscallingtheboy’smother.(1)观察图片，引导学生描述图片。(2)学生完成35页小男孩母亲与警察的对话填空。(3)读短文，完成Read,answeranddo.三、Consolidation“挑战复读机”游戏：学生挑战课文录音，看谁模仿得最像，发音准确，语音语调好。四、Homework以“Myweekendplan”

6、写一篇短文，至少五句话。BlackboardDesignRecycle1WhatisPapagoingtodo?Heisgoingto…Howcan…go/get(to)…?Turnleft/rightatthe….Gostraight.