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1、非谓语动词高三英语总复习语法填空专题训练课件：非谓语动词非谓语动词是语法填空的必考考点，每年高考至少有1道题。不仅如此，掌握非谓语动词的基本用法，对增强书面表达的文采和提高阅读理解能力都有明显的作用。首先，我们回顾一下非谓语动词的语法功能(在句中充当何种成分)：考点解密主语宾语表语定语状语宾补动名词√√√√不定式√√√√√√分词√√√√现在，我们简要回顾其主要考点：考点1：作主语表示一般的、泛指的或习惯性的行为用-ing；表示具体的、一次性的或将来的动作用todo。考点2：作表语(1)动名词和不定式作表语说明主语的具体内容。(2)分词作表语则说
2、明主语的性质，像puzzling,surprising,exciting等-ing分词表示“令人……的(事物)”；像puzzled,surprised,excited等-ed分词表示“(人)感到……的”。考点3：作宾语(1)有些动词只能用不定式作宾语。如refuse,expect,promise,decide,offer,pretend等。(类似动词和短语动词还有哪些？请补上)(2)有些动词只能用动名词作宾语。如：keep,allow,finish,enjoy,mind,practice,avoid,admit,advise,consider,
3、imagine,appreciate,escape,suggest等。(类似动词和短语动词还有哪些？请补上)(3)在表示“需要”的need,want和require等后用-ing形式的主动形式表示被动意义，也可用不定式的被动式。(4)在forget,remember,regret,mean,try等动词后既可接动名词，也可接不定式，但意义差别较大。(5)在介词之后用动名词作宾语。注意to是介词的短语，如be/getusedto,beaccustomedto(习惯于),contribute…to…,devoteoneselfto/bedevote
4、dto,getdownto,lookforwardto等。(6)含介词的固定句式：prevent/stop/keepsb./sth.fromdoing阻止……做……spend/wastetimeormoneyindoing在做……方面花费/浪费时间或金钱havesomedifficulty/troubleindoing在做……方面有些困难haveahardtimeindoingsth.做某事很艰难thereisnosenseindoing做……是没有理由/道理的(7)介词后一般只能接动名词，但在表示“除……外”的介词but和except后，有时
5、可接不定式；当前面有行为动词do时，不定式不带to；前面没有行为动词do时，要带to。考点4：作宾补当宾语与作宾补的动词在逻辑上是主动关系时，用不定式(未来或全过程)或-ing形式(正在进行或一直处于某种状态)；当宾语与作宾补的动词在逻辑上是被动关系时，用-ed形式。请注意复习以下6点：(1)在ask,invite,encourage,advise,forbid,remind等动词后，用带to的不定式作宾补。(2)在help后作宾补的不定式带不带to均可。(3)在make,let,have等使役动词和feel,smell,hear,see,wa
6、tch等感官动词后，一般用不带to的不定式作宾补，但在其被动式后作主语补足语时，要加上to。(4)在with的宾语后，若用-ed形式，表示宾语与-ed形式在逻辑上是被动关系，且意味着该动作已经完成；若用-ing形式，表示宾语与-ing形式在逻辑上是主动关系，且表示动作持续进行。(5)getsb.todosth.=havesb.dosth.使某人做某事(主动、将来);get/have…doing使……处于某一状态中(主动、持续);get…done=havesth.done请人做/遭受(被动)。(6)makeoneself后常用understood
7、,heard,seen,known等作宾补，表示让别人明白自己的意思/让自己讲的话被别人听到/让自己被别人看到/让自己被别人认识。考点5：作状语(1)在表示时间、让步、方式或伴随情况时，非谓语动词若与句子主语在逻辑上是主动关系，用-ing形式，若与句子主语在逻辑上是被动关系，用-ed形式。(2)不定式作状语只能放在句末，且不用逗号，多用于表示情绪或情感反应的动词、形容词(如glad,sorry,surprised,frightened,delighted)之后，表示原因。(3)不定式表结果，其动作发生在谓语动词之后，往往表示未曾预料到的或令人不
8、快的，前面常加only；也还用于too…to,enoughto,so/such…asto等固定结构中。-ing形式表示的结果，是伴随谓语动词的发生而产
