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1、PEP7Unit2HowcanIgetthere?PartALet’slearn（Page15）教材与学情简析本节课学习的内容是交通方式，学习的词组是onfoot,bybus,bytaxi,byplane,byship,bysubway,bytrain。教材通过MrsSmith和学生们谈论下周三如何去自然公园的场景呈现了以上词组的词形和意义。交通方式这个话题与学生的日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多是由“by+交通工具名称”构成的，因此语法知识构成相对简单，生词量较少。通过前几册的学习，学生已经逐渐掌握了许多日常生活用语，如购物、问路、吃东西等
2、。本节课重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式。其中学习的bike,bus,train等单词，是日常生活中经常用到的词，因此本课的学习对于进一步提高学生的实际交际能力，拉近学生与英语原本较为疏远的心理距离，有重要的作用。教学目标1．知识目标：（1）能够听懂、会说、认读、默写表示“交通方式”的词汇或短语：onfoot,walk,bybus,bybike,bycar,bytaxi,byplane,byship,bysubway,bytrain.（2）能够正确使用句型“Howdowegetto…from…?By…”询问与答复有关到达某地的交通方式。（3）能够
3、完成课本中有关“写与说”的活动，并根据所写内容进行有关“从某地到达某地交通方式”的询问与答复。2．技能目标：（1）能够理解和运用有关“交通方式”的语言表达形式“by+交通工具”。（2）能够根据单词的音、义、形，拆分单词的方式来记忆词汇。3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外交通文化的异同。教学重点1．句型：Howdowegetthere?Bybus.HowdoyougettotheUSAfromChina?2．
4、词汇：onfoot,bybus,bybike,bycar,bytaxi,byplane,byship,bysubway,bytrain.教学难点1．train与plane的发音，要特别提醒学生【ei】与n在词尾的发音要到位。2．学生根据所写内容进行自主谈论。教学准备与本课时相关的课件与音视频。教学过程Step1Warming-up1．Game:Isayyousay.eg:Isaybookstore,yousaycinema.2．Let’schant.教师出示课件，播放视频，学生跟唱歌谣。Howdoyougotoschool?Sometimesbybike
5、,sometimesbycar.ButInevergobytrain.HowdoyougettoParis?Neveronfoot,neverbybike.Alwaysbycar,busorplane.Step2Presentation1.（1）Listenandguess.教师出示课件，学生根据距离猜测交通方式，学生猜测之后，教师出示图片与词汇，引导学生朗读与拼读词汇。（2）Askandanswer.教师出示课件中的图片，引导学生使用句型，进行问答活动。Howdoyougettoschool?By…2.(1)Let’schant.Howdoyouget
6、toschool?Onfoot,onfoot.Howdoyougettoschool?Bybike,bybike.Howdoyougettoschool?Bybus,bybusHowdoyougettoschool?Bycar,bycar.(2)Makeyournewchant.小组合作创编一个新歌谣。Howdoyougettocinema?Onfoot,onfoot.Howdoyougettopark?Bybus,bybusHowdoyougettohospital?Bycar,bycar.3.Readandanswer.T:NationalDayis
7、onnextweek.WearegoingtoHainan.HowdowegettoHainan?Ss:Byplane./Byship.T：OurfriendChenJiewillhaveatripwithherparents.Wherewillshego?Let’sreadandanswer.OnNationalDay,ChenJieisgoingtoBeijingwithherparents.Herparentsgettherebyplane.ButChenJiedidn’tgetaticketsoshemustgotoBeijingbytrain.
8、InBeijing,theywanttovisittheZhongshanPar
