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1、Unit4Ihaveapenpal课时目标1、能够听、说、读、写本课时主要单词或词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。2、能够听、说、认读句子：Whatareyourhobbies?Ilike…并能在实际情境中正确使用。3、会唱歌曲《Mynewpenpal》。教学重难点1、重点：学习单词或词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu学习句子：Wha
2、tareyouhobbies?Ilike…2、难点：动词-ing形式的不同变化。教学过程一、热身（Warm-up）Singthesong:Hush,littleboy.活动方式：教师播放歌曲录音，学生边唱歌曲，边随着音乐做动作。二、复习（Revision）1、活动：我演你猜活动方式：教师通过表演表现一些单词或词组，学生通过教师的表情、动作猜猜老师表演的单词或词组，借此复习学过的动作单词或词组。如：dance,sing,readstories,playfootball,dokungfu,drawsomepict
3、ures,seeafilm…2、师生对话。T:（教师模拟画画的动作）Guess,whatamIdoing?S1:You’redrawingapicture.T:Yes,Ilikedrawingpictures?Doyoulikedrawingpictures?S1:No,Idon’t.T:Whatareyourhobbies?S1:Ilikeplayingbasketball.…三、新课呈现（Presentation）1、教学单词：hobbyT:Ilikereadingbooks.Doyoulikereadi
4、ngbooks?S1:Yes,Ido.T:Oh,yourhobbyisreadingbooks.板书：hobby，带读hobby，让学生说出它的复数形式，提醒学生：改写为复数时应把y改成i再加es。2、教学句型：Whatareyourhobbies?Ilike…（1）通过问答引出句型：Whatareyourhobbies?Ilike…T:Ilikereadingbooksandsinging.Myhobbiesarereadingbooksandsinging.Whatareyourhobbies?S1:Il
5、ikedancinganddrawingpictures.S2:Ilikeplayingbasketballandsinging.S3:Ilikefishingandswimming.教师板书：Whatareyourhobbies?Ilike…（2）Saythechant：Singing,singing,Ilikesinging.Dancing,dancing,Ilikedancing.Drawing,drawing,Ilikedrawing.Reading,reading,Ilikereading.Fish
6、ing,fishing,Ilikefishing.Skating,skating,Ilikeskating.Swimming,swimming,Ilikeswimming.活动方式：学生边说边做动作。（3）教师利用课件呈现动词-ing形式的变化规律：①在动词后面直接加-ing。例：go-goingwork-working②以不发音的e字母结尾的动词，要去掉e再加 -ing。例：make-makingwrite-writing③以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这一辅音字母，再加-ing。例：
7、run-runningswim-swimming3、教学A.Let’slearn（1）教师播放“A.Let’slearn”的课文录音，学生静听，理解对话内容。（2）然后教师播放“A.Let’slearn”的课文录音，学生边听边跟读。四、巩固与拓展（Consolidationandextension）1、教学Let’ssing:Mynewpenpal（1）教师播放歌曲录音，学生静听。（2）再次播放歌曲录音，让学生小声跟唱，体会歌曲的节奏。（3）继续播放歌曲录音，让学生大声跟唱。（4）让学生配上动作边表演边唱。2
8、、教学A.Doasurvey活动方式：教师事先设计好问卷调查的表格，学生四人一组，调查每个组员的兴趣爱好，最后每组派出一位学生向全班介绍调查成果。3、活动：“I’masuperstar!”活动方式：教师利用课件出示一些明星的剪影，全班一起向他（她）发问：“Whatareyourhobbies?”通过明星的回答，猜猜他（她）是谁。如：Ss:Whatareyourhobbies?LiuXiang:Ili
