英语人教版六年级上册B . Let’s try Let’s talk

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1、课题：Waystogotoschool　教学内容：B.Let’stryLet’stalk教学目标知识与技能：1.能够听懂、会说并能书写句子2能独立完成Let’stry部分的练习。4.能够听、说、认读三会单词。过程与方法：1.培养学生的听力能力和口头表达能力。2.了解常见交通标志的意思。情感态度与价值观：教育学生要自觉遵守交通规则教学重点：掌握四会句子教学难点：灵活运用所学句型进行会话练习教学准备：多媒体课件、单词卡片、B.Let’stalk课文情景动画教学方法：点拨法，小组合作法教学过程：Step1：Warm-up1.教师用交通工具图片指导学生进行连锁问答练习。如:S1:Ho

2、wdoyougotoschool?S2:Igotoschoolonfoot.Whataboutyou?2.教师和学生一起唱歌曲：Howdoyougetthere?Step2：PresentationLet’stry教师引导学生观看Let’stry部分的图片，猜一猜听力主题。然后播放Let’stry部分的录音，学生听录音选择相应的图片，对学生不理解的地方进行讲解。Let’stalk1.教师出示Let’stalk部分的挂图，问学生：HowcanIgettotheFuxingHospital?教师教读并板书句子1.教师出示自制的各路公共汽车卡片，让学生流利地用英语表达。如：S1:T

3、aketheNo.20bus.S6:TaketheNo.3busoverthere.2.教师拿出一顶头盔，问：What’sthis?学生回答：头盔。帮助学生回答：Ahelmet.教师写下单词，并教读helmet。教师指着头盔介绍：IntheUSApeopleonbikesmustwearone.教师板书并教读句子。学生边做戴头盔动作，边对身边的学生说：IntheUSApeopleonbikesmustwearone.3.教师出示自制交通信号灯，问：What’sthis?学生回答：红绿灯。教师纠正：交通信号灯,trafficlights。trafficlights是traffi

4、clight的复数形式，在实际运用中要正确使用复数。通过拆分法，让学生理解掌握trafficlights的含义和读音：traffic(交通）lights(灯光)。教师接着说：Youmustpayattentiontothetrafficlights!4.教师播放Let’stalk部分的录音，学生带着如下问题听录音:Whatdoyoulearnaboutridingabikefromthedialogue?学生一边听录音一边跟读句子。教师请学生回答问题并一起找到最佳答案。5.教师示范书写四会句子，学生仿写。6.教师出示常见交通标志图，学生分小组讨论各交通标志图的含义以及在哪些地

5、方可以看到这些标志。然后教师请学生回答，逐一对这些标志进行讲解并给予学生一些建议或警示。当学生在表达上遇到问题时，教师进行辅助。Step3：Practice1.教师出示自制地图，请一名学生协助示范对话，然后让学生两人或三四人一组，编一个类似的对话并进行表演。2.教师做动作，学生说句子。Step4：Consolidationandextension把Let’stalk部分的内容读给家长或朋友听。教学反思