幼儿园教师个人研修计划范文2篇

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1、幼儿园教师个人研修计划范文2篇  幼儿园教师个人研修计划范文一  为了提高自己的业务水平和业务能力,更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人研修计划如下:  一、指导思想  通过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。  二、研修目标  1、通过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。  2、通过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务能力,能上好每节课  3、通过研修

2、,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。  三、研修内容  1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。  2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。  四、具体措施  1、坚持个人与集体学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记。  2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动,认真备好每一节课,积极发表个人的见解。  3、积极参与学校组织的教研活动,争当优秀。  4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。  5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展。  总之,本学期我将在本计划的指引下

3、,深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要,也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究,才能促进课程改革目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有能力。  幼儿园教师个人研修计划范文二  校本研修,是立足于本校工作实际,根据教师自身专业发展需要,开展自主、合作、探究性学习和锻炼,提高教师专业修养水平,促进教师专业化的一种教师继续教育形式。  为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据学校的

4、工作实际,自身的发展要求,特制定校本研修个人工作计划。  一、研修目标  1.通过学习,提高自身的师德修养。  2.通过学习,提高自身的业务水平。  3.通过学习,提高自身的科研水平。  4.通过学习,促进自己对新课标的理解。  5.树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。  二、研修内容;  (一)多读对自己有用的书,进行读书研习。  广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教

5、学风格。在近期内,我计划精读一些有关教育教学此文转自斐斐课件园方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。  (二)在实践中进行教学研讨。  目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。  (三)加强教育教学此文转自斐斐课件园研究,做创新型的教师。  在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有

6、一篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学此文转自斐斐课件园研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。  (四)在备课管理上,朝着A级管理奋斗,在原来的基础上向前一步。  三、具体实施方案  1.勤于学习,树立终身学习的观念。  (1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。  (2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目

7、的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。  2.多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。取长补短,努力地提高自己的教学水平。  3.勤于动笔,提高教育科研水平。  (1)及时积累专题研究的第一手资料。  (2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。  幼儿园教师个人研修计划范文三  一、指导思想  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领幼儿园的各项工作,以《幼儿园教育指导纲要》为指针,按照上级教育主管部门

8、的工作精神,团结与带领全园教职员工,立足幼儿园可持续发展,聚焦幼儿园特色发展,致力追求内涵发展

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