英语人教版六年级上册《What's-he-like？》教学设计.doc

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1、What’shelike？教学设计一、教学内容人教版五年级上册Unit1PartB二、课型阅读课三、教学目标1.--Heis……2.能够听说读，正通过阅读理解短文，进一步巩固本单元核心句型：What’shelike?确理解短文内容，完成阅读任务。3.能模仿短文，用“Heis……”描述身边的人的特征。4.培养学生观察留意身边人的习惯，关心身边人和事，做留心社会的有心人。四、教学重点学会运用核心句型询问、描述人的特征。五、教学难点能用英语与人交流，描述人物特征。六、教学准备多媒体课件七、教学方法情境教学法八、教学过程（一）Pre-reading1.师生互打招呼。2.复习单词funny,k

2、ind,quiet,strict,nice,friendly。老师播放幻灯片，学生读。3.导读。Doyouwanttohavearobot？What’shelike？（二）While-reading1.让学生自由默读短文，理解大意。2.让学生齐读，划出描写robin特征的单词。3.让学生完成第一道练习题，并请学生回答。4.播放课件，采用图文结合方式呈现语篇，老师带读正音。5.小组竞赛。展示robin及相关特征单词，小组成员以开火车方式用所给单词及核心句型描述robin。（三）Post-reading1.播放幻灯片，Ihavearobot!Hisnameis___.Heis___but

3、___.Heis___.Heis___at___.Heis___,too.并请学生回答。2.同桌间用所学句型描述对方，被描述者回答是否正确。上台展示成果。3.创设情境。假如去陌生地方找朋友，向人描述朋友特征，找到朋友。或者学生自己设置情境。4.完成第二道练习，点名个别学生描述自己心目中的机器人。（九）结束教学齐读短文。（十）作业布置用核心句型写一片小短文。（九）板书设计What’shelike？Ihavearobot!Hisnameis___.Heis___but___.Heis___.Heis___at___.Heis___,too.