英语人教版三年级上册we love animal

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1、内容Unit4Weloveanimals.第1课时教学目的要求1能听懂、会说并理解句子What’sthis?It’sa...2在创设的情景中,能用What’sthis?It’sa...表达和询问。3学生浓厚学习兴趣的培养。重点与难点学习表达What’sthis?It’sa...常见的动物单词duck、bear、dog.在创设的情景中,能用What’sthis?It’sa...表达和询问。教学过程:一、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放Recycle1----Let'ssing的录音,师生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打节拍等动作。(2

2、)学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间,让学生根据所学内容自编会话。(若课上没有准备的时间,教师可留口头家庭作业,让学生头一天准备。)在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和,也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容:  a.Goodafternoon,FangFang.   Goodafternoon,LanLan.   LanLan,thisisDongDong.Heisnew.   Hi,DongDong.Nicetomeetyou.   Nicetomeetyou,too.  b.Hello,BaiLing.Howareyou? 

3、  Hi,I'mfine,thankyou.Andyou?  Verywell,thankyou.(3)游戏:SHOWMEYOUR…【学生使用自己准备好的文具实物】  教师先示范说单词,如pencil,教师说Showmeyourpencils.学生出示铅笔,又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令,继续游戏。(注意:教师应参加学生的游戏,与学生一起展示文具。)二、呈现新课(Presentation)(1)教师举起自己的钢笔说:Look!What’sthis?学回答pen,教师重复:Yes.It’sa...用其他文具再次重复,以此让学生了解W

4、hat’sthis?It’sa...的意思。(2)教师拿出准备好的袋子,袋子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等动物玩具。教师举起,兴奋地说:Look!Ihavesomanyanimals.Let’shavealook.并一一出示,询问学生What’sthis?带着学生用句子It’sa...回答。(3)多次重复,提问。What’sthis?It’sa...(4)在学生不注意的基础上,询问教室的其他东西,What’sthis?引导学生用It’sa...回答,在前边练习的基础上,应该很多孩子都会回答出来。(5)教师拿一个东西自问自答What’sth

5、is?It’sa...,但是故意说错,引导学生自然说出no。It’sa...(6)教师播放Let'stalk/A部分的课件。播放之前提出要求:  你能听到或看到几种动物?Howmanyanimals?  你会说其中的哪种动物?CanyousayinEnglish?  你能说说其中还有你会的内容吗?Anythingelse?(7)再次观看,让学生试着跟说。(8)播放教学录音,学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。三、趣味操练(Practice)(1)教师让学生手拿自己的玩具,两至四人一组练习说What’sthis?It’sa...(2)教师让学生将玩具交换,并把

6、自己新得到的玩具随意展示给某个同学看,或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边问答:Look!What’sthis?It’sa...(3)让学生打开书40页,教师带读书上Let'splay部分的象声词Woof!Woof!Mew!Mew!Quack!Quack!,随后教师让学生两人一组,按照课本中所呈现的方式,扮演小动物,进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。作业布置1、听读本页和下页内容2、给家长读读教教你学的东西教学后记:内容第2课时教学目的要求1能听说、认读本课所学的常见的动物单词pig,bear,duck,dog,cat。2能用英文介绍这些动物。3

7、能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作。重点与难点学习重点:进一步学习常见的几种动物的单词pig,bear,duck,dog,cat。学习难点:panda,cat,rabbit三个单词中的字母a都含有相同的音[?],提示学生找共同点,使学生简单了解一些语音知识。教具与挂图1、教材配套录音带、身体各部位图片和单词卡。2、师生共同准备第一单元所学文具的实物教学过程:一、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)Oralpractice学生口语会话展示。(2)然学生带上面具表演第一课时Let'stalk/A部分的对

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