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1、人教版小学英语三年级上册UNIT5Let’seat!PartALet’slearn金水区纬四路小学丁戈军一、教学目标与要求：1、知识目标：学生能够正确朗读，听懂bread,egg,milk,juice等单词。能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做相应的动作。2、能力目标：通过本课的学习，使学生能在真实的语境中运用Mum,I’mhungry!来交流信息，并巩固I’dlikesomejuice,please.3、情感目标：培养学生用英语与他人交流的热情。二、教学内容：1、教材：ALet’slearn/Let’sdo2、词汇：bread,egg,milk,bread3、句型:Mum,
2、I’mhungry!Havesomebread.三、教学重点：1、能在语境中运用Mum,I’mhungry!来交流信息。2、能够听说bread,egg,milk,juice等单词。四、课前准备：单词卡PPT放有食物的篮子五、教学过程：1、热身：谈话：Hello,Children!Nicetomeetyou!Howareyou?表演唱英文歌曲HELLO!2、词汇呈现、操练：1）学习单词juice.Look,Ihavesomefoodinthebasket.Guess,whatfoodisinit.教师边拿出食品边说：“Look,Thisisthejuice.”板书这个单词，并教读
3、。用What’sthis?Whatcolouristhejuice?不断问不同的学生，反复强化练习此单词。教师用PPT向学生展示一组图片，分别是图文相配的苹果汁、西瓜汁、梨汁、葡萄汁，边展示，边教学生读。最后说：“Thefruitjuicetastesgood.Youcandrinkthemeveryday.”练读：Havesomejuice.2)学习单词bread教师从篮子里拿出一袋面包，说：“Look,Thisisthebread.”板书这个单词，并教读。用What’sthis?Whatcolouristhebread?不断问不同的学生，反复强化练习此单词。练读：Eatso
4、mebread.Havesomebread.3)学习单词egg教师从篮子里拿出一个鸡蛋，说：“Look,Thisisanegg.”板书这个单词，并教读。用What’sthis?不断问不同的学生，反复强化练习此单词。教师再拿出一个鸡蛋，将两个鸡蛋放在一起，说：“Theseareeggs.”教读someeggs并板书。反复练习。教师说：Eateggshelpusgrowbetter.在PPT上打出下面的话，Eataneggeveryday,moreandmorestrongofbody.每天吃一个鸡蛋，身体越来越强壮。练读：Eatsomeeggs.4)学习单词milk教师从篮子里拿
5、出一盒牛奶，说：“Look,Thisisthemilk.”板书这个单词，并教读。用What’sthis?Whatcolouristhemilk?不断问不同的学生，反复强化练习此单词。在PPT上打出下面的话，Acupofmilkstronganation一杯牛奶强壮了一个民族。练读：Drinksomemilk.2、词汇巩固：1）、巩固新词活动，Let’splayShowmeyoumilk.教师发指令，学生完成指令，出示自己的单词卡片。2）、利用PPT打出单词图片，让学生说出单词。操练活动：看PPT，结合情境，引出I’mhungry.并带读。Havesome…..表演活动：教师先请
6、一个同学与自己一起做示范，一人扮演Sarah,另一人扮演其母亲，练习对话。之后同桌互练，展示。3、Let’schant.跟着音乐一起做。4、利用单词卡片做对话练习同桌互练，一人举单词卡片问What’sthis?Whatcolouristhebread?等，另一个同学回答。先自由练习，再请一些同桌到台前展示。5、练唱歌曲Let’shaveapicnictoday.第一遍跟音乐唱，第二遍换词唱，将“cake”换成“bread”,“milk”换成“juice”。小结，Today,wemeetsomenewfriends.Theyarejuicebreadmilkandegg.They
7、arenutritionfood.Youcaneatthemalot.Theclassisover.Goodbye!课后反思这节课从课堂流程到教具及PPT都准备的比较充分，因此课堂上环节之间过渡自然流畅，对于四个新授单词我都能设计比较真实生动的情景，练习比较充分，练习形成也比较多样，学生非常喜欢，积极参与其中，因此教学效果比较好，几乎所有的学生都能熟练地听说这四个单词。当然，由于我校学生大多为外来务工人员子女，英语学习缺乏来自家庭的有力支持，学生听说机会有限，英语信息输入量严重不足，致使英语
