Unit1 Hello!

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1、Unit1Hello第一课时一、教学内容PEP三年级上册Unit1Hello!ALet'stalk,Let'splay,Let'ssing二、教学目标1.能听懂，会说Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.I'm...2.通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。三、教学重点和难点 1.教学重点：Hello/Hi.I'm...2.有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。

2、教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。教学过程：1.热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共唱英语歌曲“Hello”。（2）请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!（3）游戏“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello.I'm....蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组加一分

3、。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes,I'm....如果猜错，要说No,I'm...，猜对得一分。（4）将学生分为小组，可2-4人一组练习自我介绍用语。2.学习新知在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单词crayon,pencil,pen,eraser,ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。（教学时特别注意crayon，eraser两个单词的发音，对于多音节单词，教师应略放慢语速，待学生

4、较好掌握后改为正常语速。）（1）游戏Showmeyour...教师说单词，如pencil一词，教师边说Showmeyourpencils.边示范。这样，用同样的方法练习其他4个单词。（2）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼到、手到、口到，心到”。教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：Ihaveabook.随后再掏出笔袋，对学生说：Ihaveapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：Ihaveapencil.拿出一把尺子说：I

5、havearuler.等等。待学生熟悉了Ihavea...是“我有一个……“后，请学生们用自己的文具来说：Ihavea...告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Metoo!3、趣味操练（Practice）（1）操练Let'schantA、全班听录音，边听录音边拍手有节奏地吟唱Let'schant部分的内容。B、将全班分成两大组。第一组举起铅笔齐读Ihaveapencil.第二组齐读Metoo!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。C、待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组

6、内朗读教学反思：本课时是对一单元所学的内容作综合练习和复习。Let’schant中出现的Ihave….和Metoo。两个新句型是学习的重点。本节课要呈现的句子不多，在呈现时。我们可以借助实物来教学生，还可充分眼神，手势，动作等形式来帮助学生尽快理解所学内容。让学生拿出自己的文具进行练习，避免了反复跟读让学生产生厌烦的心理，增强学生对新知识的记忆。针对小学生注意力不能持久的特点，设计小组唱，男女生唱和组内根据实际换词的形式操练句型，使训练形式多样化，有力地调动学生的积极性，集中他们的注意力。