高考作文-2019江苏高考语文试题答案(已发布) 精品

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1、2019江苏高考语文试题答案（已发布）　　您可以点击收藏此页，及时了解高考语文信息。　　语文Ⅰ试题参考答案一、语言文字运用（分）改变自己比改变环境（世界）更容易。　　大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。　　二、文言文阅读（分）（）魏明帝问左右臣子"安国"在哪里，左右臣子用"李丰"来回答。　　（）李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。　　（）中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见："合适补任的人为谁？"三、古诗词鉴赏（分）（）用远古时期的宁静写出山中的幽静。　　（）表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。　　（）"门掩世味"、"拈笔忘筌"暗含诗人难忘世事

2、，透露幽愤不平之气；全诗却以"山"、"馀花"、"好鸟"等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。　　四、名句名篇默写（分）（）神人无功（）恐年岁之不吾与（）无边落木萧萧下（）别时茫茫江浸月（）恰似一江春水向东流（）濯清涟而不妖（）衣冠简朴古风存（）福兮祸之所伏五、现代文阅读：文学类文本（分）点题；引领全文。　　交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。　　生活：不常喝酒，一喝起来就认真。　　心理：心思忽细忽粗。　　外表平静沉默，内心矛盾痛苦。　　不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。　　性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。　　说明朋友是何容精神和情感的寄托。　　表露出作者对何容理解、认可之

3、意。　　表明作者也是像何容这样的人。　　暗示了何容对时世的失望。　　六、现代文阅读：论述类文本（分）立功的影响是有限的、易逝的，立言则是无限的、永存的。　　立功要靠机遇，立言则无需机遇。　　立功很实际、易被理解，立言要靠诸多判断的累积、不易被理解。　　不矛盾，这是两个不同层面的表述。　　前者是指真正的名声依赖其内在价值。　　后者是指因缺失条件而未获得名声的人，其内在价值同样不朽。　　我国传统文化中的"立德"是指树立圣人之德；"立功"包含功业和声名；立言则指创立学说。　　我国传统文化认为立功优于立言；叔本华则认立言优于立功。　　但它们都强调"德"的首要作用。　　七、作文（分）略语文Ⅱ（附加题

4、）一、阅读材料，完成~题。　　（分）用斜线"/"给下面文言文中的画线部分断句。　　（限处）（分）齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。　　魏用李克，尽地力，为强君。　　自是之后，天下争于战国贵诈力而贱仁义先富有而后推让故庶人之富者或累巨万而贫者或不厌糟糠有国强者或并群小以臣诸侯而弱国或绝祀而灭世。　　以至于秦，卒并海内。　　（节选自司马迁《史记·平准书》）写出《史记》五种体例中除"本纪"、"书"、"列传"以外的其他两种。　　（分）用原文中的词句概括齐、魏强国的经济措施，不超过个字。　　（分）二、名著阅读题（分）下列对有关名著的说明，不正确的两项是（分）葛朗

5、台原本是一个贫穷的箍桶匠，岁时娶了木材商的女儿为妻，又从岳母、外婆、外公处得到了三笔遗产，于是成为州里"纳税最高"的人物。　　《三国演义》中，诸葛亮于入川之时布下"八阵图"以拦截东吴大将，在南征时火烧藤甲军七擒孟获，在攻打天水郡的战役中收服了姜维。　　《棠棣之花》中的聂荌和聂政姐弟二人是"愿将一己命，救彼苍生起"的爱国志士，作者借他们歌颂了我国古代那些为人民利益而牺牲的英雄。　　《哈姆莱特》中"生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题"的著名独白，刻画了主人公极度困惑、痛苦挣扎的心理，也表现了人文主义理想者所面临的无奈和不幸。　　《茶馆》共三幕，严格按照"三一律"的艺术法则，以裕泰茶馆为中心，

6、分别写了清末、民初、国民党政权在大陆结束前这三个时代的旧中国生活。　　简答题（分）（）《红楼梦》中抄检大观园时，在入画的箱子里寻出一大包金银锞子、一副玉带板子和一包男人的靴袜等物，在司棋的箱子里发现一双男子的锦带袜、一双缎鞋和一个小包袱，包袱里有一个同心如意和她表弟潘又安写的大红双喜笺。　　入画和司棋分别是谁的丫鬟？在处置入画和赶走司棋时，她们的主子各是什么态度？（分）（）《边城》中，二老说:"爸爸，你以为这事为你，家中多座碾坊多个人，便可以快活，你就答应了。　　若果为的是我，我要好好去想一下，过些日子再说它吧。　　我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船，因为我命里或只许我撑个渡船!"

7、"得座碾坊"和"得一只渡船"分别指什么？"我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船"的根本原因是什么？（分）三、材料概括分析题（分）《花间集》里，大部是闺情、别意、流连光景之作。　　不好的不讲，做得好的，自成一种凄惋、惆怅、柔丽、细腻的风格。　　人几乎这样想:像《花间》这样的才是词。　　如其词的领域为《花间》独占，是词的不幸；要它继续发展，意境上、材料上须得开拓须得丰富才行。　　《四库提要》说:"词自晚唐五代以来，以清