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《英语人教版三年级上册Unit2 Colours （A Let’s learn）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit2Colours教学设计第二课时授课人:李媛媛课题Unit2Colours（ALet’slearn;Let’sdo）教学目标知识能力目标： 1.能听说认读red，yellow,green,blue。2.能听懂会说句子Isee…,能够使用该句型，来表达自己所看到的颜色。3.听懂并吟唱Let’sdo.过程与方法目标：通过对话复习旧知,调动学生学习英语的兴趣,为进入新课的学习做好精神准备。通过情景法，利用课件,进入颜色单词教学,学习Let’slearn。通过兴趣活动、游戏、TPR等形式来巩固训练所学的知识。情感态度和文化目标
2、：激发学生的学习兴趣，让学生大胆地开口说英语。形成用英语与他人沟通的意识，调动学生积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。学情分析本课的教学对象是9岁左右的三年级小学生，该年龄段的小孩爱唱、爱跳、爱玩，好奇心强，善于模仿，敢于开口。对英语感到非常新鲜，有非常强的学习欲望，乐于用学到的英语与别人交流。在此之前学生已经懂得一般的问候语,以及”What’s this? It’s …”俗话说：“兴趣是最好的老师”。我们要采用多种形式，让孩子们在玩中
3、学，而不是机械地学习。教学重点1.能听说认读red，yellow,green,blue，并能够用英语来表达自己所看到的颜色，并能对身边的事物进行简单描述。2.单词发音准确。教学难点“green”一词的gr发音较难，要多领学生读几遍。教学准备red，yellow,green,blue各色蜡笔、配套课件、单词卡片、录音机等等。教学过程（第2课时）Step1Warm-up/Revision1．日常口语练习（复习上一节课所学内容）T:Goodmorningboysandgirls!Ss:Goodmorning,teacher.T:（指
4、着一名学生)What’syourname?S1:Mynameis…T:(握着S1的手)Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou，too.(重复此活动)2．Let’ssingasong.（“Hello”）师生一起边做动作边唱。【设计思路】通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边动，使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态，为后面的学习做好准备。3.通过图片，引出新课。Step2Presentation/Practice1．(播放课件)让学生观看课件。（1）T;Iha
5、veagoodfriend.HernameisChenJie.,whatcolourisChenJie’sclothes?课件播放red的读音。利用句型Isee……学生跟读并练习。观看课件说句子Ihavearedcrayon/bag/ruler.(2)T:What’sthis?学生回答It’sabanana.T:Whatcolourisit?并教授Yellow这个单词。利用小组读、个别读、领读、开小火车等多种形式练习此单词(3)教师出示红绿灯的课件练习红色和黄色。学习green此单词读音较难，要多读几遍。(4)Lookatth
6、esea,It’sblue.利用图片学习蓝色这个单词。【设计思路】通过鲜艳的图片和标准的读音，让学生把单词和颜色一一对应，让学生对单词有更深的记忆，激发学生的学习兴趣。2.观看课件练习四个关于颜色的单词。（Whowantstobeateacher?）【设计思路】完成能力知识目标，通过各种活动，巩固操练新学单词，锻炼学生的注意力和记忆力。3．Gameslowdown每次请四位学生每人拿一张单词卡做游戏blue蹲blue蹲,blue蹲完yellow蹲。（用Iam……介绍自己）【设计思路】此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，也培养
7、了学生的团队意识。Step3Consolidation1.Let’sdo利用小组游戏（你说我做）练习Showmegreen/red/blue/yellow.【设计思路】完成能力知识目标，通过各种活动，巩固操练新学单词，锻炼学生的注意力和记忆力。Step4Practice1.课件习题Readandmatch.2.Pleasetakeoutyourcrayonstodrawanicerainbow,andlet’schoosethebestbeautifulone.Use“Thisis….”tointroduceyourrainb
8、ow.Comeon!3.我是小小作曲家~用上新学的单词唱hello歌。【设计思路】学生对此活动感兴趣、记得牢，再轻松的氛围中掌握了知识。真正实现了在玩中学，在学中玩。同时加强了学生对听、说、认读的操练。Step5Summing-up (小结)T: 今天我们都学习了哪些单词呀?
