英语人教版三年级上册Unit2 第一学时

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1、教学设计与教后反思课题：Unit2ColoursLet’slearn&Let’sdo科目：英语教学对象：三年级学生课时：第二课时提供者：李萍单位：涡阳县双庙杨楼小学一、教学内容分析 本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元Colors,Let’slearn部分的单词教学课，重点学习生活中的颜色。重点句型是：Iseered.Isee…以及Let’sdo部分的巩固运用练习单词。这节课的价值是：本课所学句型是日常生活中常用英语，学生可以学以致用，体现了英语学习的实用性。学习内容的重要性：学习颜色，是日常生活中常见的常用的英语单词。 二、教学目标知识与技能目标：1、学

2、生能认读Let’slearn中的单词和句子，并掌握三会单词。2、学生能够说出Iseered...过程与方法目标：学生能够掌握三会单词，读懂句子内容。情感态度与价值观目标：1、培养学生的创新意识和合作精神，引导学生以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。2、了解生活中的色彩，认识彩虹颜色，热爱自然，热爱生活。 三、学习者特征分析我们班三年级学生刚开始学习英语，第一次接触颜色的单词，学生好学，我计划多用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。  四、教学策略选择与设计 基本理念：师生轻松愉快的单词教学，学生是主体，激发学生的创新意识和合作精神。教学与活动策略：谈话法

3、，游戏法，小组合作法。五、教学重点及难点 重点：掌握颜色的单词：red,yellow,green,blue难点：green一词的gr发音较难，多带读。六、教学过程教师活动学生活动设计意图播放歌曲Colorsong与学生对话Goodmorning,boysandgirls 跟唱歌曲与老师对话,Goodmorning,teacher热身活动，暖场情境导入，雨后彩虹，引出课题 用汉语说出彩虹的颜色 走近生活为本课时新内容作铺垫。新授：Let’slearn(1)、化身魔术师，拿出两个装水的塑料瓶，摇第一个瓶子，水变成红色，导出red,指着瓶子说Iseered.出示课件

4、（2）、第二个瓶子找几个学生依次摇，直至水变色，引出yellow,Iseeyellow出示课件（3）、运用单词卡片练习red,yellow（4）、出示课件图片教授green,blueIsee…（5）黑板上单词我指读（6）出示课件放录音（1）跟读red,Iseered.游戏Touchandsay(2)跟读yellow,Iseeyellow.游戏Highandlowvoice(3)抢答（4）跟读green，游戏Goldenfingers.跟读blue,（5）组组抢答（6）听并跟读通过游戏，更好的掌握新单词。Let’sdo（1）分发彩色纸，Showmered/yel

5、low/green/blue（2）彩纸找单词Homework(1)readwordstotheparents(2)findcolorsinourlife（1）两人一组练习，完成做一做活动，抽几组学生上讲台上表演（2）手中的彩纸贴在黑板的相应单词旁彩纸直观的感知颜色。七、教学评价设计 学生互评：评价项目评价指标评价等级评价实得分ABC注意状态2分1、讲解时注视教师2、听讲、练习时神情专注思维状态4分1、能用自己的语言表述所学知识2、主动提出有价值的问题3、回答具有自己的思想和创意生成状态4分1、学习中有成功等体验，为后续学习更有信心2、能总结当堂所学，或提出深层

6、次问题八、板书设计Unit2ColoursRedyellowgreenblue九．教学反思本课时Let’slearn部分出现生活中常见的颜色，我在设计教案时先通过播放歌曲，学生跟唱，初步感知颜色，为新授营造轻松愉快的课堂氛围。效果不错，学生击掌跟唱，创设了愉快的学习心情。接着我创设下雨的情景，雨后天空中出现彩虹，导出今天的颜色课题。我化身为神秘的魔术师，魔术游戏和图片的形式让学生认识颜色：red,yellow,green,blue.理解Isee…再引导学生对Isee…Showme…的结构进行操练，然后利用小组活动来巩固知识。学生对魔术都特别感兴趣，单词学的轻松

7、。每个单词的新授都通过带读，人人读，游戏操练，学生得到多次输入，游戏巩固，输出单词，最后找教室里所学的颜色单词，贴彩纸，让学生学以致用，完成了本课时的教学目标。在以后的单词教学中，要多通过创设情景，将学习内容与实际生活相结合，使学生身临其境，从而达到学以致用的目的。