第三节_生物进化的原因

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1、【学习目标】1．了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。2．模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。3．了解达尔文及他的进化思想。4．概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。在漫长的进化过程中，为什么有的生物(恐龙)会灭绝？而又会产生新的生物（哺乳动物）呢？一、分析生物进化的原因生物进化的实例桦尺蛾在英文中被称做“斑点蛾”，之所以这么叫是因为在19世纪中叶之前采集到的这种蛾的种类都是浅灰色的翅上散布着一些斑点。生物进化的实例1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蠖成虫的翅的颜色是浅色的，只有少数是深色的。深色的

2、桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。100年后，这里变成了工业城市，工厂林立烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露，并被熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察，令他们惊讶的是，这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色桦尺蠖却成了少数。你能解释桦尺蠖体色变化的原因吗？？这里有几只桦尺蠖？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？1、周围环境变化，鸟对桦尺蛾的选择作用2、被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。桦尺蠖的变异对它的生存和繁

3、衍来说是有利的还是有害的？为什么？问题几种不同环境中的蛙你能找到我在哪里吗？动物体色与周围环境的色彩非常相似，对动物的生存起到保护作用，这种体色称为保护色什么是保护色？动物的保护色.flv这些保护色是怎样形成的呢？体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。模拟探究：模拟保护色的形成过程假设：提出问题：讨论和交流:1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？2、第一代和第五代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？第

4、一代第二代第三代第四代第五代纸片颜色开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数黑5白5蓝5红5得出结论：适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。长颈鹿的进化示意图自然选择实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异生存斗争长颈、长前肢个体（遗传积累）适者生存自然选择现代长颈鹿（变异）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这种现象就是自然选择。达尔文的自然选择学说包括四个内容：过度繁殖、

5、生存斗争、遗传和变异、适者生存。达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。自然选择学说地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。这就是生物的过度繁殖现象。过度繁殖过度繁殖生物个体之间进行的相互斗争，以及生物与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。生存斗争生物为争夺有限的生活条件。生存斗争的原因生物大量死亡，少量存活。对生物个体往往有害，但对生物物种是有利的。生存斗争的结果生物都有遗传

6、和变异现象。遗传和变异遗传和变异具有普遍性；变异具有不定向性。遗传和变异的特性适者生存生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适应生存。在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。自然选择学说图解原始昆虫有翅力大有翅力小无翅大风大浪有翅力大生存生存√√×淘汰无翅过度繁殖遗传变异生存斗争适者生存Back原鸡遗传和变异人工不断选择(符合人类需要的生存下来)新的物种人工驯养人工选择：