英语人教版五年级下册Read and write

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1、【教学设计】宁海县小学英语教学设计课题Myschoolcalendar课型阅读课执教者胡丹教材分析本节课主要学习ReadandWrite部分的内容，并完成判断和回答问题的任务。以及roll，chocolate等单词的听说认读。让学生用Wewill…描述自己将要干什么并运用于实际情境中。深入了解复活节的由来，习俗和活动。教学目标1.能读懂“Readandwrite”部分的内容，并完成判断和回答问题的任务。2.能听、说、认读单词“holiday”,“roll”,“chocolate”,“Easter”,“bunny”,“April12th”,“March23rd”“RSVP”“by”和词组“lo

2、okfor”.3.会用句型：Wewill……..进行表达。4.了解复活节的相关习俗和活动。教学重点1.能读懂“Readandwrite”部分的内容，并完成判断和回答问题的任务。2.能听、说、认读单词“holiday”,“roll”,“chocolate”,“Easter”,“bunny”,“April12th”,“March23rd”“RSVP”“by”和词组“lookfor”.3.会用句型：Wewill……..进行表达。教学难点单词“chocolate”的发音。教具准备多媒体课件，句型卡片，生日晚会邀请函。设计意图教学过程诊断分析呈现很多关于复活节的图片并配背景音乐Easterday.让学

3、生在复活节歌曲和图片中初步感知复活节的相关信息。IWarming-up1.Freetalk.2.SharesomepicturesofEaster.IIPre-reading1.Game:Let’spaint.学生读出一个单词，鸡蛋就变成彩色。最后鸡蛋上呈现Westernfestivals引出西方节日有ThanksgivingHalleweenChristmasandEaster.引出Easter和Easterholiday.通过介绍复活节的活动解决本课需要掌握的单词，词组和句型。引出巧克力蛋，并教学单词chocolate通过图片和单词配对再次巩固这些单词和词组。第一遍快速默读文本，并找出复

4、活节的活动。让学生有感情的朗读这几个句子提高学生阅读能力以及培养学生阅读兴趣。第二遍细读课文找出复活节晚会时间，原因和地点最后提醒学生不要忘记RSVP,很自然引出RSVP，并让学生知道中文意思。并教学2.接下来介绍复活节的由来，习俗和活动并引出Eastereggs.，meetEasterBunnylookforeggsrolleggs等单词和词组并教学。OnEaster,wecanseeEastereggs.Wow,somanyEasterneggs.Andsomanychocolateeggs.WewillmeetEasterBunny,too.呈现句型并让学生跟读。3.Let’smatc

5、handsay.让学生把相应的单词和图片连线。最后呈现句型:WhatwillyoudoonEasterholiday?让学生用Wewill………….回答。IIIIn-reading1.IthinkEasterisfunny,Doyouwanttotheparty?HereisaninvitationofEasterPartyfromRobbin.Let’sopenthebookandreadit.Task1Readitquicklyandfindout“WhatwillyoudoattheEasterParty?”2.教师贴句型条Wewillplaymanygames.WewillrollE

6、astereggs.Wewilllookforeggs.Wewilleatchocolateeggs.并让学生带着快乐的心情读一读这些活动。3.Task2Whenistheparty?Whydowehavetheparty?Whereistheparty?Readthetextslowlyandfindouttheanswers.学生回答，老师呈现答案。4.Willyoucometotheparty?Pleasedon’tforgetRSVP(敬请回复)AndsendanemailtoRobbin.5.呈现整个文本。Let’sreadafterthetape.学生跟着录音读整篇文章。6.Ta

7、sk3ReaditloudlyandfininshtheexercisesonthebookReadthetextandtickorcross（校对答案并圈出错在哪里）7.Idon’tlikechocolateeggs.Iliketchocolatecakes.生日歌响起。Mybirthdayiscoming.I通过我喜欢巧克力蛋糕引出我的生日快到了，然后教师黑板上师范书写，为后面学生自己写做铺垫，降低后面自