三年级上册unit6 happy birthday!

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1、课题Unit6Happybirthday!BLet'stalk教学内容与分析Let'stalk：本部分通过Sam的生日party上，Sarah给John介绍Sam，John与Sam交流的情景，提供要学习的核心句型Howoldareyou?I'm...year(s)old.并能使用Happybirthday！为他人送上生日祝福。教学目标【知识目标】1.重点词汇：one、two、three、four、five、six、2.重点句型：（1）Happybirthday！（2）—Howoldareyou?—I'm...year(s)old.【能

2、力目标】能向朋友表达生日祝福，会问答对方的年龄。【情感目标】了解中西方文化询问年龄的差异。教学重难点重点：1.运用句型Howoldareyou?I'm...year(s)old.谈论年龄。2.在情景中运用Happybirthday！为他人送上生日祝福。难点：Howoldareyou?I'm...year(s)old.教学准备课本、数字单词卡、课件相应人物头饰。教学过程一、Warm-up&Revision热身/复习1.CanyousingEnglishsongs?listen唱学过的英文歌.2.Ok.nowclassisbegin.问候

3、3.Practicesentence:---Goodmoning.---Howareyou?---I’mfine.---What’syourname?---I’m…….---Nicetomeetyou!4.let’sseelearningaims.学习目标二、Presentation&Practice新课呈现1.出示Sam的生日，TodayisSam’sbirthday.look,thisisacake,thesearecandles.howmanycandles?let’scount.onetwo….thelastoneissix.

4、readafterme.板书：six.TodayisSam’sbirthday.wecansay“happybirthday!”tohim.板书课题：Unitsixhappybirthday!2.练习数字单词:nowweleardedsixnumbers.letConntnumbersonetosix.a.Conntnumbersonetosixb.Isayyoudo,Idoyousay.whenIsayone,youcanshowyourfingers1.ifIshowmyfingers1,youcansay1.c.小手拍拍:cla

5、pyourhands.WhenIsayone,youcanclapyourhands(拍手)onetime.Nowlookatthebigscreen.readthenumbersandclapyourhands.听看数字，拍手相应次数。d.考考你的记忆力：doyouremember?Lookatthebigscreen.快速看卡片说出所看到的数字英文。3.Weknow,todayissam’sbirthday.let’watchthevideoandanswerthequestions.出示两个问题。观看视频回答问题Watchthe

6、videoandanswerthequestions.播放Let’stalk部分的视频两遍，学生带着问题看视频。Q1:WhoisSam?A:Sarah’sbrother.Q2:HowoldisSam?A:Six.学习brother板书:brother4.Let’stalkreadafterthetape.（1）跟读课文对话。(2)重点句子importantsentence板书：Howoldareyou?I'm...year(s)old.T：Howoldareyou？(教师反复询问三遍，若学生还是不会回答，教师给予中文提示)Ss：Six

7、.(教师告诉学生还可以这样回答“I'msixyearsold.”)(3)分角色对话Iamsarah.theboysareSam,thegirlsareJohn.(4)表演对话。（教师点门铃）学生戴头饰进行表演。最后一组表演者和老师一起表演：(…thisismyteacher,missli.)(Hi,missli.Happybirthday!)(Thankyou!)并问出Howoldareyou?教师回答It’sasecret!（5）引入【情感目标】学生齐读了解中西方文化询问年龄的差异。5.Let'splay趣味操练(Practice)

8、（1）Let’spractice.Lookatthepicture.教师带领学生读Let’splay操练:S1：What'syourname?S2：I'mLiXiaofang.S1：Howoldareyou?S2：I'm