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1、PEP4Unit3WeatherALet’stalk教学设计教材版本义务教育教科书（三年级起点）2013版PEP四年级下册主讲教师乐清市磐石镇小学傅媛园教学主内容PEP4Unit3WeatherA.Let’stalk【教材解读与学情分析】本课是一节对话课，是本单元的第一课时。在三年级的英语学习中，学生已学过句型CanIhavesome…?本课在其基础上拓展CanI…?句型，让学生学会灵活运用该句型以征求他人的许可；并学习用Yes,you can./No, you can’t进行作答。而在本册书的第二单元，学生学习了时间与动作短语的表达，可以与本课的对话学习有机糅合，展开话轮。四年
2、级的学生已经具备一定的英语基础与表达能力，本课的生词量并不太大，但是我们要引导学生在语境中理解生词，感知核心句型；还要充分激活学生对已学单词和句型的灵活运用和输出，使学生在对话课上有话想说、有话能说、有话会说。【教学目标】：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能用正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色扮演。3. 能够在情境中运用句型Can I gooutside/…？征求对方许可，并用Yes,you can./No, you can’t作答，并能进行情景对话表演。4. 能够在情境中恰当运用句型It’s very hot/cold.进行描述。5. 能够在语境中理
3、解新词汇outside，cold，be careful，hot的意思，并能正确发音。6. 培养学生的安全意识:在生活中要小心，学会保护自己。【教学重难点】：重点：单词和句型CanIhave...?Yes,youcan./No,youcan’t.的认读和运用难点：对话句型的准确运用和交流【教学准备】：板贴词条、课件、挂钟道具、练习纸【教学过程】：学生活动与教师引导设计意图Step1：Warming-up&Revision1.Singasong:Whattimeisit?Ss跟T一起唱歌并做动作。带动课堂气氛，又能复习旧知时间的表达。1.LookandsayT:Youdidagood
4、job.Sitdown,please.(拿出挂钟教具）T:Look!Whattimeisit?Ss看时间，回答It’s____.It’stimeto______./It’stimefor_____.（6：30，7：00…上课当时的时间）T：Yes,it’stimeforEnglishclass.Let’sreadsomeEnglish.2.CAI显示滚雪球的gif图片，Ss读出雪球上的动词短语(雪球越滚越大）（getup,gotobed,havelunch,eatdinner,readabook,dohomework,watchTV,eatbreakfast,playcomput
5、er）T:Wow,abigsnowball.实物的演示更加随机变化，适应不同班级的学生作息时间。复习时间与活动的表达，滚动旧知。复习学生已学的动词短语，为后面的对话教学做好热身准备。同时，也通过“雪球”这一形式引出本单元新词snowy的表达。Step2:Presentation&practice1.T:Look～snow～(CAI课件出现窗外下雪的gif图片）T:It’ssnowy.教学snowy（拼读单词，注意y的发音）Ss跟读，小组开火车读单词。T:It’ssnowy.Manychildrenareplaying.Doyouwanttoplayinthesnow?Ss:Yes
6、.T:SodoesMike.2.CAI呈现Mike与Mum对话的情景图，播放句子Mike：Mum,canIgooutside?通过GIF动图的呈现，让学生直观地理解生词snowy.其中y的发音是难点，所以加强教学，并在开火车时纠音。创设情感共鸣，使学生能与本课主人公Mike在后续的故事发展中更加感同身受。这样学生才会有话想说，有话能说。出示AB两图，Ss观察图片，选择outsideT教学out--outside,并进行对比in—inside（板贴outside）T带Ss一边做动作一边读单词（手指指外面、里面）Ss开火读单词outside------再读句子CanIgooutsid
7、e?（板贴句子）3.T:CanMikegooutside?Listenandanswer.播放听力Mike:Mum,canIgooutside?Mum:No,youcan’t.Youshoulddohomework.Ss回答:No.T:Yeah,hecan’tgooutside.Becauseheshoulddohomework.引出should一词的教学:T带Ss拼读sh//ou//d//Ss跟读should——Youshoulddohomework.（板贴Youshoud…）
