PEP小学四年级英语下册U4 At the farm (A)

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1、PEP小学四年级英语下册unit4Atthefarm教学设计PartA Let’slearnandLet’stalk【概述】本课是新版pep四年级英语下册unit4Atthefarm的第二课时。本课包括Let’slearn和Let’stalk两部分内容。Let’slearn部分主要学习greenbeans,potatoes,tomatoes,carrots.这四个单词,以及句型Whatarethese/thoseTheyare….Let’schant部分主要是通过听音跟唱活动来复习所学的四个单词,并了解新单词onion,通过说唱帮助学生了解更多蔬菜。一、教学目标1、能听说读写下列词或词组:th

2、ese,tomatoes,carrots.trysome,2、能够在情景中恰当运用句型Whatarethese?They’re…问答物品名称;能运用句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。3、学生能够理解对话大意,能够用正确的语言、语调朗读对话;4、通过多种活动形式,培养学生大胆开口说英语的习惯,提高听力能力。二、教学重点能够在情景中恰当运用句型Whatarethese?They’re…问答物品名称;能运用句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。三、教学难点能够利用Whatare

3、these?They’re…和Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品,并能在情景中运用。四、教学准备PPT,西红柿、胡萝卜实物五、教学过程Step1、Warm-up&Revision1.Let’senjoyasong:Maryhasalittlelamb2.showsomepictures:What’sthis?It’sa/an…Isita/an…?Step2、Presentation1.教师出示西红柿、胡萝卜实物,询问学生:What’sthis?引导学生回答:It’satomato/carrot.并板书带读。2.教师出示一些胡萝卜实物,教

4、师问学生:Whatarethese?Arethesetomatoes?学生回答:No.教师肯定学生的回答:Good.Thesearecarrots.They’resobig.教读单词carrots,强调其复数形式,并板书,让学生认读。3.出示几个西红柿并询问:引导学生回答:Lookatthese.Whatarethese?Theyaretomatoes.并板书带读。然后教师问:Doyouwanttotrysome?学生答:Yes.教师板书Trysome并带读。接着把tomatoes切若干块给学生尝尝。最后教师问:What’syourfeeling?(学生谈谈自己的口感)4.让学生观察两组句子中

5、的this与these,tomato与tomatoes,carrot与carrots。熟悉复数形式的问句与回答。5.出示蔬菜的图片,反复问不同学生:Whatarethese?学生回答:Theyare…6.教师指着另一张蔬菜的图片问学生:Arethesetomatoes?学生回答Yes,theyare./No.theyaren’t.7.T:Mystudents,Whoisthis?(展示Mike图片)Today,Mikeisatafarm(在农场).Let’sgoandhavealook,OK?S:OK.Step3.ListentothetapeaboutLet’stalkStep4.Pract

6、icePlayagame:guesswordsandpracticesentences1、根据所给提示创编对话2、pairwork根据图片,同桌完成对话练习3、达标练习(1).选择①.当你想知道近处的一些物品是什么时,你可以这样问:_____A.Whatarethese?B.Whatarethose?②.当你不确定远处的东西是不是苹果时,你这样问:_____A.Arethesetomatoes?B.Arethoseapples?③.肯定回答是:_____A.Yes,theyare.B.No,theyaren’t.(2).搭配①Whatarethese?A.Theyaresheep.②Areth

7、esecarrots?B.It’sacarrot.③What’sthis?C.No,theyaren’t.Step5.Homework1.Readthenewwordstoyourpartner。读新单词给你的同伴听。2.Read“Let’schant”。读“Let’schant”板书设计Unit4AtthefarmWhatarethese?—Theyare…      Arethese…?—Ye

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