【教学设计】Unit3 B _英语_小学_李静

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1、教学设计四年级下册英语（PEP）Unit3WeatherPartBLet'slearn&talk肥城市陶阳矿学校李静一、目标教学目标1、能够掌握词汇：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy2、用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3、能够在情景中运用句型What’stheweatherlikeinNewYork?It’s...问答某地天气情况.4、能够运用句型猜测天气情况并能做出正确的回答。-Isit...?-Yes,itis.No,itisn’t.4、能运用句型It’s26de

2、grees表述气温;了解温度的两种读法.5、了解打电话用语Thisis…（我是）.1、能够完成Let’splay的活动，认真观察配图了解一些国家的国旗、重要城市及天气情况，能运用句型What’stheweatherlikeinBeijing?It’scoolandrainy.问答某城市的天气。教学重难点重点：在情景中运用句型What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.问答某地天气情况。难点：能运用句型It’s26degrees.表述气温；一些国家的国旗、重要城市及天气情况。教

3、学方法建议采用同学间合作交流、小组讨论法等一系列活动完成任务。二、教学过程I、lead-in1、SinganEnglishsong<>.2、Greetings.T:Thesongisabout__?S:Weather.T:Todaywewilllearn“Unit3weather”.(板书并齐读课题)So,let’stalkabouttheweather?What’stheweatherliketoday?It’ssunny.【设计意图】:通过歌曲引出本课

4、课题weather，通过问当天的天气情况引出What’stheweatherliketoday?II、Checkandshow（课始检测、小组展示）。任务一：Groupwork.(组内互学)sunny、cloudy、rainy、windy、snowy任务二：Groupshow.(小组展示)设计意图：及时检测学生课前观看微视频的学习情况，培养学生养成良好的自主学习习惯，培养小组合作学习能力，提高小组凝聚力和团结合作意识。III、Practise（操练）(1)Lookandsay.(2)Pairwork(askan

5、danswer).（询问天气情况）-What’stheweatherliketoday?-It’ssunnycloudyrainywindysnowy.(3)Let’sguess!(猜测天气情况并能正确回答)-Isit...?-Yes,itis.No,itisn’t.(1)Let’ssay.(学会描述气温）It’s...degrees.（强调It’sonedegree.）设计意图：运用PPT反复操练，激发兴趣，让学生们在双人活动中提高合作意识，在抢答游戏中提高的反应能力，在层层递进的任务活动中提高运用

6、语言的综合能力。IV、任务进阶合作探究1、Listenandanswer（看视频回答问题）Q1.Whataretheytalkingabout?A、Weather.B.Age.Q2.What’stheweatherlikeinNewYork?A.It’swindy.B.It’srainy.Q3.IsitcoldinBeijing?A.Yes,itis.B.No,itisn’t.Q4.Mark在电话中如何介绍自己？A、I’mMark.B、ThisisMark.2、Watchandthink.(看视频思考问题)3、

7、Listen,pointanddraw.（听，指并且标出升降号）4、groupwork:小组活动，分角色汇报展示。Task1.Icansay.(我会说)★Task2.Icanread.(我会读)★★Task3.Icanreciteandact.(我会背会演)★★★【设计意图】:通过让学生带着问题听课文录音，对文本有更深入的了解；听音模仿跟读，注意升降调，培养语感；在回答问题时，让学生了解温度的两种读法以及不同（华氏度和摄氏度表示冷热程度的不同）；最后让学生在不断重复中听懂，会说重点句子。【设计意图】:让学生在游

8、戏中而且是let’splay部分的内容，世界城市天气部分设计的V、拓展延伸、巩固提升Makethedialogue.(自编对话)A：Hello,…!Thisis….B：Hi,…!What’stheweatherlikein…?A：It’s…in….B:Howabout…?A：It’s…in….B：Isitsunny/cloudy/windy?A：Yes,itis./No,itisn’t