3.爬天都峰课件8

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1、3爬天都峰选择自己喜欢的方式朗读课文，把字音读正确，把课文读通顺，遇到难读的句子停下来读两遍。暑假似乎白发苍苍照相铁链辫子勇气力量咱们犹豫奋力决心攀着鼓舞居然终于鲫鱼笑呵呵汲取笔陡手脚并用叫人发颤我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”峰(fēng)顶(dǐng)似(Sì)咱(zá)仰(yǎng)仰轻声读课文，边读边思考：这篇课文讲了一件什么事？（先写了（），再写了（），最后写了（）

2、）自由朗读课文第二自然段，划出描写天都峰高和陡的句子。“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?”再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?”再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!（1）他总是想这是中国人自己修的第一条铁路，一定要把它修好。（2）他看着这块大石头这么大一块石头，是从哪儿来的呢？第二课时我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗

3、？自由朗读课文3、4、5自然段，画出老爷爷和“我”的对话，并想一想：他们在说这句话的时候心里是怎样想的？小朋友，你也来爬天都峰?老爷爷，您也来爬天都峰?对，咱们一起爬吧！小朋友，你也来爬天都峰?老爷爷，您也来爬天都峰?对，咱们一起爬吧！自由朗读6、7自然段，划出描写“我”爬山动作的词语。①爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰。②爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。放声朗读课文7、8、9自然段，划出老爷爷和“我”对话的句子，并想一想:“我”和老爷爷为什么要互相道谢?“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇

4、气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。