小学英语四下Unit4 At the farm B 教学设计

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1、Unit4AtthefarmBLet’slearn教学内容：PartBLet’slearn教学目标：1.知识目标能听、说、读四会单词：horse,hen,cow,sheep.2.能力目标能准确使用句型：Whatarethey?Theyare/Theseare3.情感目标能介绍动物教学重点、难点：重点：（1）能听、说、读相关的动物的单词，并能灵活运用。（2）灵活运用:Whatarethere/those?难点：介绍动物教学准备：多媒体课件，单词卡，图片教学设计：Step1warmingup活动方式:

2、全班活动（1）Freetalk(2)学生跟录音唱歌曲：0ldMacDonaldhaveafarmStep2Revision/Lead--in复习A部分Let’slearn图片（西红柿，马铃薯）T：Whatarethose?S1:Theyaretomatoes.T:Whatarethese?S2:Theyarepotatoes.Step3Presentation(1)出示农场图片A：ThisisoldMacDonald.Heownsabigfarm.Therearemanyanimalsonthef

3、arm.Canyoutellme?Whatarethese/th0se?B:让学生说说，用中文说也给予鼓励。（2）教学Let’slearnA:T:Whatisthis?并出示母鸡图片，并发出声音。学生尝试回答：It’sahen.出示单词卡：hen.反复读hen。然后把词卡贴在黑板上板书，然后再出示hens的图片。板书：Whatarethey?Theyarehens.B.用同样的方法教其他单词：horse,cow,sheep（总结图15）C.全班操练句型（分组或男或女）Whatarethey?The

4、yare......Guessinggame出示图片让学生操练句型D.通过练习操练句型：Theseare......T:Whatarethese?S:Thesearehens/......E.学生1问1答Whatarethese?/Theseare......F.最后两幅总结图全班答。Step4.Practice(练习）Pairwork活动方式：两人一组A:课件出示图片和练习句型，学生自由练习。B：出示一两组图片练习（指名练习）Step5.Homework(1)师生回忆所学内容。（倒数第二幅图）（

5、2）布置作业。（课件出示练习题）板书：horsecowsheephenTheseare-----.