英语人教版九年级全册unit1导学案

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1、课题：Howcanwebecomegoodlearners?Period1SectionA1a-1c备课人：张智伟审核人：九年级英语备课组班级：；姓名：；类别：学习目标：1.学习使用how来询问做事的方式2.学习使用by+doing的结构表达学习方式学习重点：学习使用by+doing结构学习难点：能够联系实际，运用by+doing的结构谈论自己的学习方法，并能给别人提出恰当的建议学习过程：一、情境导入二、自主学习1.写出下列动词的现在分词形式make________listen__________work_________ask________read___________watch_____

2、____2.英汉互译下列练习studyforatest_____________makewordcards______________听磁带____________________向老师请求帮助__________________以小组学习________________________三、合作探究1.Do1a.CheckthewaysyoustudyEnglish.2.Do1b.Listening.3.Do1c.Makeconversations.四、拓展提升--Howdoyoustudyforatest?--Istudybyworkingwithagroup.问句是由how引导的特殊疑问句

3、，how意思是_________,通常用来提问_____引导的方式状语。介词by表示“通过某种方式”，后接动词的-ing形式。Eg.bydoingsth五、当堂检测选择填空1.—Howdoyoustudy_____atest?—Istudy_______workingwithgroups.A.for;byB.by;inC.for;from2.Mysistersaidshestudiedby_______Englishlanguagevideos.A.watchB.watchingC.watched3.Idon’tknow_____commas.A.useB.usingC.touse4.—___

4、___didyouimproveyourEnglish?—Byworkinghard.A.HowB.WhyC.When5.Lilyoftenaskhisteacher_______help.A.toB.withC.for完成下列句子翻译1.你是怎么为考试做准备的？_____________youstudyfora_______?2.我是通过以小组形式学习的。Istudy_________________agroup.3.我通过听磁带来学习英语的。IstudyEnglish_____________________tapes.六、课堂小结本节课我学会的词组和句型有七、布置作业记忆本节课所学短语和

5、句子。八、课后反思课题：Howcanwebecomegoodlearners?Period2SectionA2a-2d备课人：张智伟审核人：九年级英语备课组班级：；姓名：；类别：学习目标：1.学习使用how来询问做事的方式2.学习使用by+doing的结构表达学习方式学习重点：学习使用by+doing结构学习难点：能够联系实际，运用by+doing的结构谈论自己的学习方法，并能给别人提出恰当的建议学习过程：一、情境导入二、自主学习makewordcards______________Inthisway_________________spokenEnglish______________与某人

6、对话_____________________听磁带____________________作报告_______________________大声读_____________________逐词______________________对某人有耐心________________too...to.._____________三、合作探究1.DO2a.Listenandcheckthequestionsyouhear.2.Do2b.Listenagain.Finishtheexercises.3.Do2c.Makeconversations.4.Do2d.Role-playtheconver

7、sation.四、拓展提升1.whatabout=____________?常用来表达征求对方意见或向对方提出建议。about为介词，该短语后接名词、代词、动词ing形式作宾语。Eg.Howabout_______(make)abirthdaycardforhim?2.与way相关的短语inthis/thatway用这种/那种方式bytheway顺便说一下onthewayhome在回家的路上ove