3、教师播放一段英文天气预报的视频，并问：What'sabout?引出weatherreport的英语表达，通过问答引出新单词。【设计意图：通过观看视频、教师质疑，让学生初步感知新授内容。利用视频播放天气预报引入新授内容。】活动2【讲授】新授评论Step2.Presentation：1.Learn the new words: weather , warm , cold , hot , cool .教师通过交互式白板电子笔标注在白板上标注出单词音标、发音相近词的书写教授新词，然后学生一起拼读单词，教师在黑板上的四线三格内板书新授单词，接着教师呈现
4、单词卡片，学生看单词卡片逐一操练单词。【设计意图：通过醒目的标注引起学生学习音标的兴趣，从发音相近词中寻找拼写规律。依托交互式电子式白板的普通笔书写功能进行学习，步骤清晰。】2.Do a survey：‘Which one is missing?’游戏。先在PPT上逐一出示单词，然后刷去其中任一单词，学生们迅速说出这一单词。【设计意图：通过逐一出示单词，检验学生学习单词情况，巩固新知。利用交互式白板的软笔功能，先将电子笔设置成软笔状态，然后将其设置成白色、最粗状态，在呈现的五个单词上迅速刷去一个单词，学生需迅速说出次单词，以此来检测学生认读单
5、词的情况，提高学生识记单词的兴趣。】3.Learn the new sentences：It’s…in…课件依次出示四幅图片，让学生看图练习说句子。【设计意图：展示有关天气的图片，让学生感知单词的意思并试着运用已学过的句型说出句子。凭借交互式电子式白板的遮挡板功能，进行现场演示，突出重点，化解难点。】4.听录音模仿句子。播放flash动画呈现授课内容，学生听并模仿；教师范读，学生跟读。【设计意图：视频播放书中学习内容及内容，方便学生模仿。通过跟读，模仿正确的语音语调。】5.一名学生领读，其他学生跟读。【设计意图：检查个别学生模仿情况，及时纠正
6、语音语调。】6.出示四幅图片，让每组学生中的一名学生上前来连线（图片与单词连线），连完之后回答教师提出的问题：What's the weather like today?,学生用所学的句型来回答。【设计意图：利用白板的图形识别笔功能让学生上前将图片与单词一一连线，体现学生主体参与的意识，同时检测个别学生学习新句型的情况。】7.猜转盘转动后指针指的单词，试着用句子表述。【设计意图：通过猜转盘游戏，操练所学知识。】8.看城市说出完整句子。【设计意图：看城市名称及相关天气，试着完整表达城市天气。】9.猜单词游戏：先复习单词卡片上的单词，然后猜老师手
