英语人教版九年级全册初三英语评讲复习课教案 ——决胜中考突破短文填空

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1、初三英语评讲复习课教案——决胜中考突破短文填空重庆一中初中英语组刘洁课题：讲解中考短文填空答题方法及技巧课型：复习评讲课课时：一课时学理依据：1.“考情”依据：以2016年英语中考各大题得分情况及难度分析为例，（2017年重庆市初三英语复习研讨会资料）题号IIIIIIIVVVIVIIVIIIIX题型听力测试单项选择完形填空阅读理解口语应用任务阅读完成句子短文填空书面表达满分3020153058101616平均分26.7815.7112.6525.974.215.067.196.719.43难度0.890.790.840.870

2、.840.630.720.420.59短文填空，在中考中平均得分率最低，难度最大！学生反映最害怕做此类题。解除学生做此类题时的心理障碍，教授学生解题技巧，提高学生英语学习，答题能力刻不容缓。2.题型分析：重庆中考“短文填空”考查方式是给出一段200词左右的短文，短文题材广泛，体裁多样，内容新颖、有趣、可读性强。与《英语课程标准》所倡导的五级英语阅读水平相当。在短文中挖出8空，首尾两句一般不设空，从而保证给学生提供足够的信息量。要求考生仔细读短文，掌握大意，然后补全短文，每空一词2分，共16分。其中所填的单词是中考英语考纲要求四

3、会掌握的词，主要以实词(名词、动词、形容词、副词、代词、数词等)为主。空格的设计着重考查在一定语境中的词语运用、习惯搭配和推理判断。短文综合填空主要考查学生以下三个方面的知识和技能：1）、对文章的整体理解、上下文段落的衔接、逻辑思维和判断能力；2）、对词汇意义、惯用法、常见搭配、各种语法规则、句型、句式等的理解与运用能力；3）、对生活中常见的事实进行推理和判断的能力。    3.学情依据：各个层次学生在解答这道大题时都存在很大问题。以最近一次考试（满分100）的一篇短文填空为例，90分段的同学有部分丢4分，80分段的同学丢分8

4、-10分的也大有人在，而70，60分段的同学这道大题的丢分情况更是惨不忍睹！进行中考短文填空题型的答题技巧讲解及实战练习刻不容缓。教学目标：1.分析短文填空题型，让学生全面，总体把握该类题型2.掌握科学的解题方法，运用这些方法解答短文填空题教学重难点：突破短文填空，能将正确，科学的短文填空答题方法熟记于心并熟练运用教学方法：讲练结合，提问学生，注重学生自我反思教学步骤：一、从最近一次测验短文填空得分情况入手，总体分析短文填空做题情况，得分情况，让学生对短文填空有更加清楚的认识。二、短文填空解题技巧的讲解以最近一次测验短文填空题

5、目为载体，结合学生答题情况深入讲解解题技巧。（一）.提出“口诀式”答题技巧综述——短文三读,"抓""定""把"Step1:Generalreading:togetthemainidea.Step2:Detailedreading:tofillinthewordcorrectly.Step3:Readingagain:tochecktheanswers.（二）.根据此次测验题目逐一讲解每一个解题步骤及答题技巧1、“抓”。通读全文，抓大意；①抓住首尾句。捕捉文章的首句可以对整个语篇的方向有初步的了解，有助于接下来的理解与推理，而尾

6、句往往是文章的结论、总结和升华，会给我们带来很多的启示。②抓住文章的主线和关键词。速读时往往会遇到部分生词，可采取跳读或猜词的方式，了解文章的梗概、把握文章的中心。如果一开始就忙于见一空填一词，则无法从语篇上进行整体把握，容易造成顾此失彼，影响做题的速度和准确率。2、“定”。细读全文，定词形；仔细阅读文章，抓住短文每段、每句作者所要表达的思想。短文综合填空题一般也分为：①知识型。主要考查词汇、习惯搭配在语篇中的运用。②推理型。主要考查对语篇的整体把握和理解。对连词的考查涉及到学生对行文逻辑的掌握和句子之间关联的理解。③综合型。

7、即对学生综合运用能力的考查，如生活经验常识等。3、“把”。再读全文，把好关！再次阅读短文，检查答案，看其是否符合文章的逻辑推理。短文综合填空属于障碍性阅读，或恢复原貌式的阅读理解，学生可凭借语感通读文章，检查前后是否连贯。三、实战练习1.定时完成2010年重庆中考题实战练习TangLingoftensmokedcigarettes(香烟)inhisschool’swashingroom.Hestartedsmoking76theageof14.OnedayhelearntthattheNBAstarYaoMing,anamba

8、ssador(大使)totheChineseAssociationonTobaccoControl(中国控烟协会),askedpeoplenottosmoke.YaoMingwasTang’sfavoritestar,77hiswordsmeantalottohim.Hede