英语人教版九年级全册中考英语写作训练

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1、人教版九年级下册中考英语写作训练教学设计汉寿县詹乐贫中学孙春英Teachingobjectives:Attheendofthisclass,studentswillbeableto.1.Mastersomeskillsofwriting2.KnowhowtowriteanessayTeachingimportantanddifficultpoints1.Developthestudents’writingskills2.Drawanoutline3.UsesomelinkwordsTeachingaids:Multimed

2、ia.Blackboard学情分析：英语书面表达一直是英语教学的一个难点，究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作技能指导。这些原因造成了学生不会写，惧怕写到最后拒绝写的恶性循环。针对这一现象，我在这堂写作课中传授了一些写作技巧，希望让写作变得轻松容易。环节活动设计意图Step1Warm-upandleadin1.Greetings2.Askthestudentsiftheylikewriting3.Playasong----EarthSong活跃气氛，导入环保的写作话题，激发学生的写作兴趣

3、。Step2Revise1.Guidethestudentstoreadthetopicabouthowtoprotecttheenvironmentcarefullyandfindoutsomekeypoints(审题，人称，时态，写作要点)2.BrainstormingStudentslookatsomepicturesandthinkofsomephrasesandsentencesaboutprotectingtheenvironment头脑风暴是为了激活学生的大脑，让他们想起与保护环境有关的短语和句子，做到有话可

4、写。Step3DrawanoutlineGuidethestudentstodrawtheoutlineaboutprotectingtheenvironment.让学生学会构思，让写作思路清晰明了（梳理写作思路）Step4Enjoyasample1.Studentsreadthesampletofindoutthebeginning,thebodyandtheending.2.Studentsreadthebodyandanswerthequestions1.Howmanysuggestionsarementionedi

5、nthebody?2.Howdoyouknow?3.explainsomelinkwordssuchasfirst,also,besides,what’smore,lastbutnotleast……4.Studentsfindoutsomegoodsentencestheylikeandreadthem让学生欣赏好的开头和结尾，中间介绍保护环境的方法时，使用一些联词，使句子更流畅，目的是让学生学会开头和结尾要简洁、漂亮，首尾呼应，中间部分要重点突出。Step5Practicewriting1.studentsfinisht

6、hewritingabouthowtokeephealthyaccordingtherequirements运用前面所学写作方法来写howtokeephealthy的说明文，检验学生的学习效果。Step6Sharethewriting1.ChoosetwoCompositionsandasktwostudentstocometothefronttocorrectsomemistakesandunderlinesomegoodsentencesandphrasestheylikeandmarkthem2.Theteacher

7、checktheirworkatlast3.Iftimepermits.Studentswillexchangetheirwritingsandcheckthem通过学生相互修改点评作文，有助于提高学生书面表达中语言的准确性，提高学生独立思考问题、发现问题并解决问题的能力。Step7SummarizeAskstudentswhattheyhavelearnedfromthislesson.Someskillsofwriting学生在平时写作中,运用这些写作技巧。