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时间：2019-06-20
《第三单元：课外古诗词积累》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课题《课外古诗词诵读》课时2课时课型赏析课修改意见教学目标1、有感情地反复朗读并背诵四首诗。2、了解作者及作品，并了解写作背景。3、品味诗句，感悟诗歌意境，提升赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。4、了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。教学重点诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。教学难点引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。学情分析学生刚上初中，赏析方法欠缺，赏析重点不突出。学法指导朗读法联想、想象法讨论、点播法教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测及补救措施修改意见一、激趣导入二、介绍作者三、介绍写作背景
2、四、朗读诗歌五、学会停顿六、赏析回忆写月的诗句，引入本课。提出李白，让学生回答。为了让学生更好地了解诗歌，先介绍写作背景。朗读诗歌，泛读，学生展示读，齐读教给学生划分节奏的方法。1、结合注释，理解诗歌的大意。2、赏析诗句，把握意境。3、问题讨论学生回顾并回答。学生举手回答学生听，并适当记笔记。学生按要求读诗歌。学生听并记笔记。学生结合幻灯片完成任务，小组讨论，举手质疑老师及时提醒教师出示幻灯片并补充。幻灯片展示教师适当提醒并点拨。七、主题八、布置作业体会作者的思想感情背诵并默写诗歌。学生思考并小组讨论，举手展示。教师归纳。第一课时完成前两首，第二课时完成后两首。教学方式大致一
3、致。教学反思
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