英语人教版九年级全册完成1c

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1、Unit5 Whataretheshirtsmadeof?SectionA(1a-2c)主备人:林玉凤审核人:林玉凤备课时间:2015.10.14学习目标1.重点单词:chopstick,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,fair,grass,leaf,produce,Widely,process,pack2.重点短语:bemadeof,bemadein,bemadefrom3.重点句式:Whataretheshirtsmadeof?Whatisth

2、epaintingmadefrom?—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?—Yes,anditwasmadeinThailand.学习重点1.重点短语和句型2.一般现在时态和一般现在时的被动语态学习难点一般现在时态和一般现在时态的被动语态自主学习预习课本P33-34新单词并背诵,完成同步练习的汉译英。课堂导学Step1 情景导入Theteacherpointsatadeskintheclassroomandasks:Teacher:What'sthis?Student

3、1:It'sadesk.Teacher:Whatisitmadeof?Student2:It'smadeofwood.以学生身边的物品或教师准备的实物为载体来学习句型。Step2 完成教材1a-1c的任务1.学习1a中的单词,学生齐读。2.你认为方框左栏中的物品是由什么制成的?将物品和原材料匹配(答案不是唯一的),完成后小组内交流核对答案。3.学生齐读1a中的短语,为听力做好准备。4.听录音将物品、原材料和产地匹配,完成后集体核对答案。5.再听一遍录音,并跟读对话。6.结对练习1c中的对话,并请一些学

4、生表演对话。Step3 完成教材2a-2c的任务1.齐读2a中的短语和2b中的句子,为听力做好准备。2.听Nick和Marcus的对话录音,勾画出主要的话题,集体核对答案。3.再认真听一遍录音,根据对话内容回答2b中的四个问题,完成后集体核对答案。4.听第三遍录音,学生跟读。5.仿照2c的形式,利用2a和2b中的信息,两人一组编练新的对话。当堂评价请完成第一课时同步练习Unit5 Whataretheshirtsmadeof?SectionA(3a-3c)主备人:林玉凤审核人:林玉凤备课时间:2015

5、.10.14学习目标1.重点单词:product,France,local,brand,avoid,product,handbag,mobile,everyday2.重点短语:nomatter,everydaythings,hightechnologyproducts3.重点句式:Nomatterwhatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.Hefounditinterestingthatsomanyproductsi

6、nthelocalshopsweremadeinChina.HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.学习重点1.重点短语和句型2.一般现在时态的被动语态及代词的指代作用学习难点1.重点短语和句型2.一般现在时态的被动语态及代词的指代作用自主学习预习课本P35新单词并背诵,完成同步练习的汉译英。课堂导学Step1 情景导入Teacher:Haveyoueverboughtsomethinginforeigncountr

7、ies?DoyouthinkiteasytofindthingsmadeinChinainforeigncountries?Nowlet'sreadthepassagein3atofindtheanswertothequestion.Step2 完成教材3a-3c的任务1.看标题和图片预测1)Whereisthewriter?2)DoeshewanttobuyChineseproductsorAmericanproducts?3)IsiteasyforhimtobuyAmericanproducts?

8、Why?2.快速阅读短文,找出3a中的两个问题的答案,完成后让学生展示答案,教师点拨。3.认真阅读短文,回答3b中的五个问题,完成后请学生展示答案,完成后教师点拨。4.再次认真阅读短文,写出文中黑体单词所指代的内容,完成后小组内交流核对答案。5.教师点拨短文中出现的重点和难点。6.熟读短文,识记并背诵知识要点。当堂评价请完成第二课时同步练习Unit5 Whataretheshirtsmadeof?SectionA(2d-GrammarFocus-4c)主

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