语文人教版部编七年级上册14.《植树的牧羊人》

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1、靖边四中七年级语文教案2016年___月___授课人：________授课班级：________序号：________14.植树的牧羊人教学目标1.学会从文中准确地概括关键句、中心句，能够大致勾画出故事发展的情节。2.体味文章语言清新朴实、叙事清晰明了的特点3.培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的良好品德，知晓并践行人与自然和谐共处的美好愿景重点体味文章语言清新朴实、叙事清晰明了的特点难点培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的良好品德一、作者让·乔诺(1895—1970)，生于法国马诺斯克市，法

2、国社会小说作家、著名电影编剧。第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。1932年获得法国荣誉勋章。他以描写大自然和乡村生活见长，主要作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》《一个郁郁寡欢的国王》等。由其作品改编的动画片《植树的男人》曾获奥斯卡最佳动画短片奖。二．字音慷慨（）干涸（）废墟（）坍塌（）缝隙（）酬劳（）刨根问底（）沉默寡言（）山毛榉（）薰衣草（）三．字形戳坍慨戮彤概溉理解词语；干涸：不毛之地：硬朗：坍塌：造就：溜达：张扬：刨根问底：第一课时课文按照时间

3、顺序，重点叙述了我和牧羊人三次见面的情景以及高原上的变化，勾勒出标志故事情节发展的语句，填写下表。牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见【感悟精彩句子】1.那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。2.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。教学流程你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫   天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰靖边四中七年级语文教案2016年___月

4、___授课人：________授课班级：________序号：________3.我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。4.当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。第二课时【分析主体形象】找出课文中直接描写牧羊人的语句，以“他是一个的人”的形式说说你对牧羊人的认识。结合课文中描写牧羊人的相关语句。【把握文章主旨】课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后

5、呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语【探究描写方法】“风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。”“我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是。”“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。”“他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。”【课后作业】我

6、们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你知道这样的人吗？试为他写一段文字，记录下他的事迹，并写出你的评价和感受。板书设计课后反思你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫   天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰