Unit5 My clothes A Let’s talk

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1、Unit5MyclothesALet’stalkLet’splay教学目标 a．能听懂、会说：Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.IsthisJnhn’s?Yes,itis.No,itisn’t.并能在情景中进行运用确认物品的主人。b．能在情景中运用句型It’sMike’s.They’reChenJie’s.表述物品的主人。c．能够在语境中理解新词yours,hat的意思，并能正确发音。教学重点 ：能在情景中进行运用句型Aretheseyours?Yes,theyare./No,t

2、heyaren’t.IsthisJnhn’s?Yes,itis.No,itisn’t.确认物品的主人。教学难点 :名词所有格的正确使用.教具准备：头饰 课件 各种文具教学过程Step1:Warm-upFreetalkStep2:Presentation①教师和学生来玩猜一猜游戏。引出重点句型和生单词，教师让5名学生分别上交一些铅笔和书做教学道具。A.教师走到学生中间：并问5个学生中的一个：“Lucy，aretheseyours(你的)？”，引出“yours”，引导学生回答：“Yes,theyare.”或者“No，theyare

3、n’t.”。B.教师接着问：AretheseKate’s？引出“人名+'s”，并讲解所有格，举例子巩固引导学生回答：Yes，theyare.或者No,theyaren’t.C.教师拿着一支铅笔：问：“IsitAnn’s?”引导学生回答“Yes，itis./No，itisn’t.”，并引导学生回答“It’s…'s.”。②教师完成“Let’stalk”A.介绍Let’stalk背景。Amy和同学们上完体育课，体育老师和Amy说了些什么呢？B.播放听力，第一遍跟读，第二遍思考：“a:Whattimeisit?b:Whoseshoes

4、arethese？c:Whosehatisit？”;核对答案，并在听第三遍时，理解对话大意，学习正确的语音语调。C.戴上人物头饰，同桌分角色表演对话，并请几组上台表演。Step3：Consolidationandextension①替换“Let’stalk”中的关键词，同桌二人对话，练习句型“Arethese…?”“Isthis…?”②完成“Let’splay”,同桌两人一组，根据讲台上的东西，运用句型：“Arethese…?Yes，theyare./No,theyaren’t.”“Isthis…?Yes，itis./No,

5、itisn’t.”③课堂小练习，花落谁家？It’stimeto(to/for)gohome!Myshoesare(is/are)green.Aretheseyours(your/yours)?Whataboutthis(this/these)hat？Step4:Homework跟读“Let’stalk”这部分内容。